教学目标

1.知道机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。

2.知道参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。

教学重点

学会判断物体的运动状态

教学难点

对同一物体，参照物不同，结论可以不同。

教学媒体

木块、纸条。投影仪及相关投影片。

教学过程

一、复习提问

1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?

2.常用的测量时间的工具是什么?常用的时间单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?

二、新课教学

1.新课引入

提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。

2.新课教学

(1)什么是机械运动?

运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。

(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动，一切物体都在运动中。

提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。

对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。

组织同学看课本图4-1，提问：图中的哪些物体在做机械运动?

答：图中轮船在做机械运动。

问：图中的东方明珠塔、我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?

答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，它们也在做机械运动。

小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都在运动中。

(3)运动和静止的相对性

学生实验，活动卡片P1，讨论：木块是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法。

小结：

首先明确本问题中研究对象是木块，木块是静止的还是运动的。

其次根据前面所学机械运动的知识，判定木块、纸都在做机械运动。

问：缓拉时木块没动是静止的，是以什么为标准的?

答：以纸为标准，木块相对于纸没有位置的改变，所以说木块是静止的。

问：说木块是运动的，是以什么为标准的?

答：以桌面为标准，木块相对于桌面有位置的改变。所以说木块是运动的。

教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。

提问：快拉时木块向后运动的，是选什么物体为参照物?

答：选纸为参照物。

教师追问：如果选桌面为参照物，木块的运动情况是怎样的?

答：是向前运动的。

教师小结：对同一物体，参照物不同，结论可以不同。

阅读课本P5图4-6，学生讨论解释现象。

教师小结：像宇航员、飞船这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。

提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。

要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。