母题探究
典例1
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:________________。小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到桌子振动的实验现象,你的操作方法是:__________________________。
解析:声音是由物体振动产生的,人讲话时,喉头在振动;发声的音叉放在水中,水面激起了水花,说明音又是振动的,运用转换法,敲桌子时,可在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体,通过这些轻小物体的跳动来感知桌子的振动。
【答案】发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体。
典例2
两人相距较远说话时,听不到对方的声音,但同样情况下,用自制的土电话就可以听到对方的说话声;耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音,而站起来就听不到了,对此,请你提出一个要研究的问题:
【答案】声波在固体中传播的能量损失比在空气中少吗?声波的传播距离与介质有关吗?声波在固体中的传播距离比在空气中远吗?(其他答案只要合理即可)
题型攻略
1.声音的产生:一切正在发声的物体都在振动;振动停止,发声也停止,发声体发声时的振动可通过转换法来观察。
2.声音的传播:
(1)声音靠介质传播,气体、液体和固体都可以传播声音;真空不能传声。
(2)声音在介质中以声波形式传播,声音在介质中的传播速度与介质有关,一般情况下,声音在固体中传播速度最快,在液体中第二,气体中最慢。(软木是例外,软木细胞壁薄,内部气泡多)
(3)声速还与温度有关,声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s左右,温度越高声的传播速度越快。
北师大版九年级全册9.2《滑轮》WORD教案5
北师大版九年级全册13.3《探究―测量小灯泡的电功率》WORD教案1
北师大版九年级全册14.2《磁场》WORD教案1
北师大版九年级全册10.1《机械能》WORD教案4
北师大版九年级全册14.2《磁场》WORD教案3
北师大版九年级全册13.5《家庭电路》WORD教案1
北师大版九年级全册13.3《探究―测量小灯泡的电功率》WORD教案4
北师大版九年级全册9.2《滑轮》WORD教案3
北师大版九年级全册14.6《磁场对电流的作用力》WORD教案1
北师大版九年级全册14.7《直流电动机》WORD教案1
北师大版九年级全册14.5《电磁铁的应用》WORD教案1
北师大版九年级全册13.3《探究―测量小灯泡的电功率》WORD教案7
北师大版九年级全册13.1《电功和电能》WORD教案2
北师大版九年级全册10.2《内能》WORD教案2
北师大版九年级全册14.2《磁场》WORD教案2
北师大版九年级全册13.6《安全用电》WORD教案1
北师大版九年级全册14.1《磁现象》WORD教案2
北师大版九年级全册10.2《内能》WORD教案3
北师大版九年级全册13.1《电功和电能》WORD教案3
北师大版九年级全册14.4《探究―影响电磁铁磁性强弱的因素》WORD教案2
北师大版九年级全册14.1《磁现象》WORD教案3
北师大版九年级全册10.3《不同物质的吸热本领一样吗》WORD教案2
北师大版九年级全册14.1《磁现象》WORD教案1
北师大版九年级全册9.2《滑轮》WORD教案4
北师大版九年级全册13.3《探究―测量小灯泡的电功率》WORD教案3
北师大版九年级全册9.1《杠杆》WORD教案4
北师大版九年级全册14.7《直流电动机》WORD教案2
北师大版九年级全册9.2《滑轮》WORD教案6
北师大版九年级全册13.3《探究―测量小灯泡的电功率》WORD教案5
北师大版九年级全册13.3《探究―测量小灯泡的电功率》WORD教案8
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |