坚持能力立意适当控制难度

2012年高考物理科试题，突出物理主干知识，兼顾知识的覆盖面，引导回归教材。在《考试说明》中所列的108个全部考点(不含实验)中，考查了69个，占63.89%，具有较高的知识覆盖面;在所要求的31个Ⅱ级考点中，考查了29个，占93.55%，突出了高中物理主干知识的考查。今年的物理试卷结构稳定，总体难度较去年有所降低，符合“顺利平稳”的命题要求。

首先，命题为避免繁难运算，选择题只涉及简单的计算，计算题与压轴题也设法减少考生的运算量。整卷的阅读量较去年减少约20%，答题的表达量较去年减少约30%。这些措施更符合物理学科的特点，使物理素养的考查更加到位。

其次，试题选材注重选取考生所熟悉的情境，贴近学生的生活实际，关注物理与科学、技术、社会的联系，关注社会热点和科技发展。第13题振动和波动、第14题理想变压器电路的分析、第15题点电荷电场、第16题卫星绕行星运动、第17题自由落体与沿斜面下滑物体的比较、第18题铜环下落穿过条形磁铁、第20题水平转台和平抛运动、第21题牵引小船问题、第28(2)题的空气压缩机、第29(2)题救生员从小船跃入水中等，都是选取考生所熟悉的、经典的问题情境。第22题是压轴题，具有“新颖而不偏怪、巧妙而不繁难”的特点，有效考查了学生分析解决综合问题的能力，有利于摒弃题海，引导学生注重体验物理方法，感悟物理思想，促进物理教学对三维课程目标的落实。

第三，今年的实验题取材体现源于教材但又不拘泥于教材的理念。第19(1)题如果考生没有亲自动手做过“用双缝干涉测光的波长”的实验，只是死记教材插图所给的仪器安装顺序就无法正确答题。第19(2)题以“测定电池的电动势和内电阻”为载体，重点考查学生电路连接、处理实验数据得出结论的实验能力。

第四，科学合理设问，适当控制难度。计算解答题采用由易到难的分步设问，以鉴别和区分不同考生的能力高低，既有数字运算又有文字运算，提高了试卷的区分度和效度。对于两个选考模块的试题，第1小题都是考查对基本概念和基本规律的理解，第2小题都是简单的计算，以确保两模块试题整体上的难度尽可能相当，体现选考不同模块考生的公平性。