今年考点的提法有变的主要有两处:
“阿伏加德罗常量”表述为“阿伏加德罗常数”;
“实验”说明中,“弹簧秤”表述改为“弹簧测力计”
近年试题呈现出四个特点其一,纯粹考查物理概念的题目减少。以往的考题中,有不少只有对那些物理概念的理解非常精确、深刻,思路极为开阔的考生才能正确解答,近年的考题中这类题有减少的趋势。其二,“推理判断能力、分析综合能力、应用物理知识解决实际问题的能力”要求的内涵有所变化。近年在高考题中出现了与社会、科学、技术联系的题目,增加与实际联系的题目和与其他学科知识有一定联系的题目,从要求会分析复杂的“纯物理”过程,变为更强调通过对实际情景分析,建立物理模型,综合运用知识解决问题的能力。以往试卷中的难题,尤其是计算题中最后几道“压轴题”物理过程很复杂,这类题叙述的过程抽象,“纯物理”味道浓,近几年试题中这类“纯物理题”有所减少。其三,突出考生综合运用知识能力的考查。过去物理试卷追求高的物理内容效度,题目的语言、图形都比较简洁,近年来更着重考查学生从题目提取有用信息、排除“干扰信息”的能力。其四,实验能力要求大大提高。理科综合考题除原来的能力要求外,还要求学生能够设计实验,会灵活地使用实验仪器,演示实验尤其是某些细节容易被师生忽略的演示实验成了考查内容,电学实验仍是热点内容,近年高考实验题的得分率很低。本报记者田丹
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