⑴自扩散
是一种使发生互扩散的两种气体分子之间的差异尽量变小,使它们相互扩散的速率趋于相等的互扩散过程。较为典型的自扩散例子是同位素之间的互扩散。因为同位素原子仅有核质量的差异,核外电子分布及原子的大小均可认为相同,因而扩散速率几乎是一样的。例如若在CO2气体(其中碳为12C)中含有少量的碳为14C的CO2,就可研究后者在前者中由于浓度不同所产生的扩散。具有放射性的14C浓度可利用β衰变仪检测出。
⑵ 互扩散
例如把一容器用隔板分隔为左、右两部分,其中分别装有两种不会产生化学反应的气体A和B。两部分气体的温度、压强均相等,因而气体分子数密度也相等。若把隔板抽除,左边的A气体将向右边的B气体中扩散,同样右边的B气体将向左边的A气体中扩散。经过足够长的时间后,两种气体都将均匀分布在整个容器中,这就是互扩散。由于发生互扩散的两种气体分子的大小、形状可能不同,它们扩散速率也可能不同,所以互扩散仍是较复杂的过程。
⑶热扩散
1879年索里特发现物质两端的温度差也可引起扩散流。其扩散通量密度(在单位时间内在单位截面积上扩散的粒子数)
北京课改版八年级上册3.5《二力平衡》WORD教案2
北京课改版八年级下册8.7《生活中的透镜》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.3《探究――物质的密度》WORD教案2
北京课改版八年级下册6.4《测滑轮组的机械效率》WORD教案1
北京课改版八年级下册5.2《探究――杠杆平衡的条件》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.5《分子动理论的基本事实》WORD教案1
北京课改版八年级上册3.3《重力》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.1《质量及其测量》WORD教案2
北京课改版八年级下册5.3《滑轮》WORD教案1
北京课改版八年级上册3.1《力》WORD教案2
北京课改版八年级下册7.9《热机》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.4《密度知识的应用》WORD教案1
北京课改版八年级下册5.4《机械传动》WORD教案2
北京课改版八年级下册7.7《热量 比热容》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.2《用天平测量物体的质量》WORD教案2
北京课改版八年级下册7.4《升华和凝华》WORD教案1
北京课改版八年级上册1.6《乐音和噪声》WORD教案2
北京课改版八年级下册5.4《机械传动》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.8《燃料的利用和环境保护》WORD教案1
北京课改版八年级下册6.2《功率》WORD教案1
北京课改版八年级上册1.1《机械运动》WORD教案4
北京课改版八年级上册1.6《乐音和噪声》WORD教案1
北京课改版八年级下册5.1《杠杆》WORD教案1
北京课改版八年级下册8.8《眼睛和眼镜》WORD教案1
北京课改版八年级上册1.5《探究――声音的产生和传播》WORD教案1
北京课改版八年级下册8.4《光的折射》WORD教案2
北京课改版八年级下册8.4《光的折射》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.3《汽化和液化》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.1《质量及其测量》WORD教案1
北京课改版八年级下册8.9《物体的颜色》WORD教案1
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