一、实验原理:
P=UI
用电压表测小灯泡两端的电压,用电流表测小灯泡中的电流,利用公式P=UI计算电功率,在额定电压下测出的电功率就是额定功率.这是物理学中常用的一种间接测量方法,这种方法又被称为伏安法.
二、实验器材
电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡及灯座、开关、导线若干.
三、实验电路图
由于需要多次改变灯泡两端的电压和电流,所以要使用滑动变阻器来调节.
四、实验步骤
1.按没计的电路图连接实物,并设计实验记录表格.
2.检查电路无误后,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压表的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,并记下电流表的示数.代入P=UI公式算出小灯泡的额定功率.
3.调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率.
4.调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察小灯泡的发光情况.并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率.
5.整理实验器材.
注意:在进行实验时应注意以下几点:
①电源电压应高于小灯泡的额定电压,例如,测定额定电压为2.5 V的小灯泡的电功率时至少要选两节干电池串联作电源. ②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压,电流表的量程要大于小灯泡正常工作电流.
③滑动变阻器允许通过的最大电流要大于灯泡的正常工作电流,而滑动变阻器的最大电阻值应与小灯泡的电阻差不多,以使调节效果明显.
④根据串联分压原理进行判断,准确熟练地调节滑动变阻器,使小灯泡在等于额定电压、略高于额定电压的和低于额定电压三种条件下发光.尤其在做第二次实验时,需小心调节滑动变阻器,以免因实验电压超过额定电压太多而烧坏灯泡.
⑤开始连接电路时,要使开关断开,闭合开关前,要把滑动变阻器滑片置于最大阻值处.
⑥开始实验前,要检查电路并试触,实验结束,要先断开开关,再整理电路。
中学物理教学渗透德育初探
关于加强物理课学生思维能力训练的建议
中学物理第二课堂加强科技教育的探讨
开展教学专题研究 提高物理教学质量
物理教学与自我学习能力的培养
物理教学合理性提问的要点与作用
前概念的特征及物理教学对策
迎考建议:物理
“大气的运动”一节板图设计
诗词与物理教学
“光的本性”几个易混淆问题释疑
用认识论指导物理教学
重视物理课本中章节导语的教学
物理教学中主体主导主线的辩证关系
启发学生学习物理的兴趣
对试验教材把几何光学置于静力学之前的理解
物理教学如何突破重难点
物理单元达标教学的实践
实施物理教育活动评价的三种方式
高中物理能力培养教学探讨
基础物理教学内容改革的设想
表象活动在物理教学中的作用
加强初中物理学生实验教学浅议
使用天平游码时的读数方法
关于编写新高中物理必修教材的思考
大气压力在哪里
试谈初中物理投影教学的功能
试论学科教学中的德育方法
《摩擦力》课堂实录与评析
教给初中学生学习物理的基本方法
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |