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提高机械的效率教学设计

查字典物理网 2015-02-03

第五节提高机械的效率

教学目标

1.能理解机械效率。

2.培养学生独立实验的能力。

3.通过实验探究，有正确设计实验，收集实验数据、归纳出科学规律。

4.会计算简单的机械效率问题。

重点

机械效率及实验探究测算滑轮组的效率

难点

正确理解机械效率的概念

教具

弹簧测力计一个主、滑轮4个、钩码50,200、支架、细线。

教学方法

讲授法、实验法、练习法、讨论法、分析法、自学法、归纳法复习提问

教学过程

一、复习

如图所示的动滑轮提升重5N的物体，

用所学知识求动力F= 。.

二、新课教学

谈到效率，大家并不陌生，像我们日常生活中所说的“学习效率”、“工作效率”、等等都是从一定的角度反映了对某些事物的有效利用程度。

机械使用时也要讲效率，机械效率，它表示机械工作时，输出的有用能量与输入总能量的比值或是动力功被利用的有效程度的物理量。对于同一机械，它的机械效率是否是一定的?机械效率的高低如何测得?机械机械效率有单位吗?如何表示它呢?

1.学生阅读教材(图9-26)

2.演示启发，引入课题。

G(N)	h(m)	W_阻(J)	F(N)	S(m)	W_动(J)	η
1.96	0.05	0.098	1.2	0.1	0.12

比较W动和W阻发现W动>W阻为什么呢?引入机械效率。

3.有用功的定义：

对人们有用的功叫有用功。W有 =Gh

任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件间又存在磨擦，所以使用任何机械，不仅要作有用功，还不得不作，不可避免的要做额外功，这时动力所做的总功等于有用功加额外功。

4.额外功：人们不需要但又不得不做的功叫额外功。W额=W总- W有

5.总功：有用功和额外功之和。W总=FS

6.机械效率：有用功跟总功之比。有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。机械效率通常用百分数表示，例如总功是500 J，有用功是400 J，机械效率就是400 J /500 J =0.8=80%。

练习：一个工人用如图9-1所示的动滑轮

提升20N的物体，所用的拉力为15N，绳子自由端在4S内拉下了4m，不考虑绳重和磨擦，求：

(1) 有用功和总功率;

(2) 机械效率;

(3) 若用此滑轮提升3200N的贷物，所需拉力为多少?

7.了解一些常见机械的效率。

起重机的机械效率一般是40%-50%，滑轮组的效率是50%-70%，抽水机的机械效率一般是60%-80%。提高效率，更充分的发挥机械设备的作用，有重要的经济意义，提高机械的效的主要新办法是改进结构，使它更合理、更轻巧、在使用中按照技术规程经常保养，定时润滑，使机械处于良好的运转状态。

8.提高机械效率的意义及方法。

9.例题(略)关于η的计算。

学习与探究部分题目

三.小结及测试。

四.布置作业。

1. 复习本节

2. 提前学习第六节内容

3.完成探究其它部分

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