探究一：力学中的功（小组合作探讨，完成以下问题，并进行展示）。

1、分析课本P104图11.1-1叉车举高货物：在什么力作用下，这个力的方向是怎样？沿什么方向移动通过了一段距离？什么力对物体做了工？

_______________________________________________________________

结论：_________________________________________________________

2.请学生观察教材图11.1-2．1-1中力做功和11.1-3中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内讨论总结。

观察课本图11.1-2．1-1中二个图,找出二个实例的共同点:___________________________________________。

图11.1-3中,二力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功?并写出原因:

甲图:没有做功的原因是:___________________________________。

乙图:没有做功的原因是:___________________________________。

【例题1】分析以下事例中力做功的有：___________不做功的有：___________。

a)女孩把一箱报纸搬起来,她的提力对箱子做功了吗？

b）虽然司机费了九牛二虎之力，汽车还是纹丝不动,司机的推力对车做功了吗？

c）人端着盘子在水平路面上匀速前进，人对盘子的支持力做功了吗?

d）花样滑冰运动员将同伴举在空中某一高度不变，向前滑行的过程中，他对同伴的支持力做功了吗？

e）小明推动箱子后，箱子独自在光滑的冰面上做匀速直线运动中，小明做功了吗？

〖归纳〗功包含的两个必要因素：（1）_______________________________；

（2）_______________________________。

探究二：功的计算

（一）对图进行分析：

1、小结：可见力越大，使物体移动的距离，

做的功。功的大小跟作用在物体上的力成，

跟物体通过的距离成即功的计算公式：S

物理意义：

2、阅读课本例题，【注意】1、要明确哪个力做功。

2、要注意解题格式及单位的统一。

【例题1】小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶，他克服水桶重力做了多少功？

【注意】

①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。

②要弄清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。

③要注意单位的统一。

1.小明用200N的力把静止的重5N的足球踢出。足球沿水平场地向前运动了30m，则足球运动员对足球做的功是（）

A、0B、150JC、6000JD、无法计算

总结归纳

通过本节课的学习，谈谈你有哪些收获？

达标检测

1.下列关于功的各种说法中，正确的是（）

A.只要有力作用在物体上，就一定做了功B只要物体移动了距离，就一定做了功

C只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功

D只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功