“‘肩并肩’，测电压；‘手拉手’，测电流。”这句话，告诉了同学们判断电压表测量哪一部分电路两端的电压和电流表测量哪一部分电路中电流的方法。

判断电压表测量哪一部分电路两端的电压和电流表测量哪一部分电路中电流的方法，一直是初中电学的重点和难点。说它们是电学的重点，是因为在利用欧姆定律、电功、电功率的知识进行有关电路的计算和有关动态电路的分析时，必须弄清楚电压表和电流表的测量对象和显示的数据（或示数的变化情况）。说它们是电学的难点，是因为学生在进行电路分析（含动态电路分析）和有关电路计算式，由于不能弄清楚电压表和电流表的测量对象，导致出现不该出现的错误，或使电路分析和有关电路计算无法进行。当学生利用“‘肩并肩’，测电压；‘手拉手’，测电流。”进行进行判断时，会比较容易判断出电压表和电流表的测量对象。

在利用“‘肩并肩’，测电压”来判断电压表的测量对象时，我们可以认为第一个“肩” 是电压表，第二个“肩”是被测电压的那部分电路，“并”字就是它们两者并联。只要判断出电压表和哪一部分电路并联，就知道了电压表测得是哪一部分电路两端的电压。

在利用“‘手拉手’，测电流”来判断电流表的测量对象时，我们可以认为第一只“手”是电流表，第二只“手”是被测电流的哪部分电路，“拉”字表示它们两者串联。（判断电路元件的方法，前面已经介绍过，再次不再赘述。）

相比较而言，用“‘手拉手’，测电流”来判断电流表的测量对象要容易一些，而用“‘肩并肩’，测电压”来判断电压表的测量对象相对要难一些。如何使判断电压表的测量对象来的容易一些，那是我下一次“胡言乱语”的内容。