自然界中共存在正负两种电荷，电荷间的相互作用为：同种电荷相斥，异种电荷相吸。判断电荷的相互作用时可以采取两条途径：一、正推：按照题目中所提供的条件进行分析推理，循着步骤顺利得到答案；二、逆导：从题目所提供的条件或情景中提取出有用的信息，找到“突破口”，逆着题目的顺序进行分析，得出答案。试举两例，以求对同学们有所启发。

例1．小明参观了科技馆后，一组静电实验给他留下了深刻的印象，回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图，图1中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝线悬吊的带正电的小球，先后将小球B悬吊在距离A球远近不同的P₁﹑P₂﹑P₃处。（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？（2）请你根据此图，提出一个问题。

解析：本题为学生创设了一个自由发挥的空间，为展示创新能力提供了一个平台。既考查了电荷间的相互作用规律，又考查了学生在科学探究过程中提出问题﹑分析与论证的能力。

（1）根据题意以及所提供的平面示意图可知：A﹑B两种小球都是带正电的，小球偏离竖直方向的原因是同种电荷相互排斥。

（2）采用“正推”的方法：小球B悬吊在距离A远近不同的三点（P₁﹑P₂﹑P₃），且随着距离的增大，悬线与竖直方向的夹角变小，说明它们之间的排斥力是逐渐减小的。因而本题中所提出的问题必须围绕着电荷间的作用力与电荷间的距离之间有关系而展开：①电荷间的作用力与电荷间的距离有什么关系？②电荷间的作用力与悬线偏离的角度之间有什么关系？③同种电荷间的作用力与什么有关？

例2．有A﹑B﹑C﹑D﹑E﹑F六个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图2所示。其中一定带电的是____________，一定不带电的是_________，不能确定的是________________。

解析：采用“逆导”的方法进行判断。根据电荷间的相互作用规律以及带电体有吸引轻小物体的性质进行判断如下：（1）B和C相互排斥说明两球一定都带电，并且所带的为同种电荷；（2）D和E既不吸引也不排斥，没有相互作用，说明两球一定不带电；（3）A和C相互吸引有两种情况：两球都带电，且为异种电荷；两球中有一个球带电，另一球不带电。A和C相互吸引，已知C带电，因而A可能不带电，也可能带与C球相异的电荷；E和F相互吸引，已知E不带电，因而D一定带电。

答案：一定带电的为B﹑C﹑F，一定不带电的D﹑E，不能确定的为A。