杜菲(1698~1739)是法国物理学家。在电的研究方面有突出的贡献。在研究过程中,他自己作了许多实验,并于1733年发现绝缘起来的金属通过摩擦可以起电,因此,他得出所有物体都可以摩擦起电。认为把物体分为“电的”和“非电的”并没有事实根据。他曾用自己的身体作带电实验。他让别人用丝绳把自己吊起来,当他身体带上电而别人靠近时,他感觉到针刺般的电击,有放电的噼啪声,在暗处还可以看到放电的火花。
杜菲最重要的发现是电有两种。在巴黎的一家学报上他发表了自己的实验结果,其中写到“……因此,由总的性质不同这一点可以认为存在着两种电性物质,一种诸如玻璃、晶体等透明固体;另一种诸如琥珀、树脂等物质。……互相推斥的物体具有相同的电性,互相吸引的物作具有不同的电性。不带电的物体可以从另一种带电物体获得电,两者所带的电是相同的……。”他意识到不同材料经摩擦后产生的电不同,电有两种,并且同性电相斥,异性电相吸;他还把电想象为二元流体,当它们结合在一起时,彼此中和。
在不断实验过程中,杜菲改进了吉尔伯特的验电器,用金箔代替金属细棒,使验电器更加灵敏。
初中物理实验教学的探讨
新课标下的高中物理探究式实验教学
思维和情商对学习能力的促进作用
浅谈在物理教学中问题情景的创设
有趣实验能提高学生学习兴趣
高考物理实验考查为何青睐电路实验
由饮料瓶实验浅谈物理实验教学的新途径
谈中学物理教学自主质疑的价值
浅谈”目的教学法”在初中物理实验教学中的应用
高三家长超实用的经验和教训总结
高考的终极目标与价值取向
中学物理教学反思对策的思考
如何转化初三掉队学生
初中物理教学中九个实验的改进
高中物理实验教学的再思考
浅谈如何指导初中女学生学习物理
论物理学习兴趣的培育
对新大纲下物理教学措施研究
开展家庭物理实验的尝试
名师支招:初二生怎样跑好物理“第一棒”
特级名师贾保成谈如何做好高考试卷
摩擦力误区扫描
真正拉开考生分数差距的是中低档试题
中学物理虚拟实验室的评价
与电话有关的两则小故事
关于“压力”和“重力”的一个简单易行的小实验
中学物理课堂教学高潮的创设方法
浅谈唤起学生学习物理兴趣的几大策略
物理教学中要注重物理学科能力的培养
抓住学科特点,优化物理教学方法
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |