学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步,所以小编为大家整理了一份磁现象 磁场课后习题,供大家参考。
1.磁体有广泛的应用,许多物体上都有磁体,请你举出两个应用磁体的实例①,②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同,条形磁体的磁性最强,磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙,按下图(1)的位置放置,甲与乙相互吸引;当按图(2)用手拿住甲,铁块乙掉下来,这种现象说明()
A.甲是磁体,乙不是磁体B.甲不是磁体,乙是磁体
C.甲、乙都是磁体D.甲、乙都不是磁体
4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下,已知标有N、S的是磁铁,它们的相互作用如图所示,由此可以判断()
A.AB是磁铁,CD是铁棒B.AB一定是铁棒,CD是磁铁
C.AB可能是磁铁,也可能是铁棒D.CD可能是磁铁,也可能是铁棒
达标练习
5.实验表明,磁体能吸引1元硬币。对这种现象解释正确的是()
A.硬币一定是铁做的,因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的,因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强,能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料,磁化后能被吸引
6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住,大头针的针帽互相推斥,这是因为()
A.针帽这端是S极,同名磁极互相排斥B.针帽这端是N极,同名磁极互相排斥
C.针帽这端被磁铁的N极排斥D.无法判断
7.下面情况中,能断定钢棒原来就有磁性的是()
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相吸引;
B.将钢棒的一端靠近磁铁的一端,两者互相排斥;C.将钢棒放在磁铁附近,钢棒会被磁化;
D.将钢棒靠近铝物质,两者既不吸引又不排斥。
8.如图所示,一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁针静止时N极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)()
A.磁针甲B.磁针乙C.磁针丙D.磁针丁
9.有甲、乙两根形状完全相同的钢棒,当甲的一端靠近乙的一端时,乙按如图方式转动起来,则可判断()
A.一定是甲棒有磁性,乙棒无磁性;
B.一定是乙棒有磁性,甲棒无磁性;
C.甲、乙都一定有磁性;
D.甲、乙都可能有磁性。
10.如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉,若另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极接合时,则出现的情况()[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D.铁钉尖端将吸向左边的铁钉
11.小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性,它将钢条的A端靠近小磁针的N极,发现它们相互吸引;当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时,发现它们仍然相互吸引,则:
A.钢条A端为南极,另一端为北极
B.钢条A端为北极,另一端为南极
C.不能确定钢条是否具有磁性
D.钢条没有磁性
12.如图所示,一根条形磁铁,左端为S极,右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是()
ABCD
13.物理课上,兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时,发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候,条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉,当条形磁铁距离铁钉较远时,磁铁只能吸起少量较小的铁钉。请你根据这一现象,确立一个实验课题,并完成下列实验报告。
(1)探究课题:
(2)猜想与假说:
(3)设计并进行实验:
(4)器材:
(5)步骤:
(6)实验记录表格:
(7)分析与论证:。
如果你的猜想正确,则在刚才的实验中,你会看到:。
评估:你还能提出的可研究的课题是:。
14.根据所学的知识,你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
方法一:
方法二:
以上就是查字典物理网给大家带来的磁现象 磁场课后习题,大家还满意吗?希望对大家有所帮助,祝大家考试顺利。
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