水的比热容大的应用

初中物理实验教学策略的研究

火烧手绢

对新课程标准下高中物理实验教学探讨

增大压强和减小压强

浅议初中物理教学中情境的创设方法

《太阳与行星间的引力》教学设计

《万有引力定律在天文学上的应用》教学设计

《生活中的圆周运动》教学设计

《实验：验证机械能守恒定律》教学设计

《探究弹性势能的表达式》的教学设计

《圆周运动》教学设计

如何结合物理教学进行素质教育

论物理想像能力的培养

形象思维与物理解题

建构主义教学观与物理教学模式

培养学生学科情感提高物理课堂教学效果

美国物理教材中的插图赏析

中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值

直觉思维与物理解题

物理演示实验的“四要”

渗透人文精神体验以人为本

从实验题答卷看学生归纳结论中存在的问题

类比在初中物理教学中的应用

注重思维调控，培养学生创新能力

培养学生综合能力的思考与实践

试论物理课堂教学中教学内容设计的基本原则

论逻辑与科学规律的教学

潜科学思想在物理教学中的运用

用问题唤起学生的思维

关于错误的随想

浅谈讲授法在现代物理教学中的应用

物理学科应强化科技意识教育

物理学习兴趣量表的设计与试测

“关于电流强度”的教学设计

培养学生“提问”能力的一些尝试

物理解题中的思维调节

贯彻义务教育初中物理教学大纲用好（人教版）初中物理新教材

浅谈物理教学中前概念问题的成因及研究注意点

谈“反馈意识”与学习效率

浅谈初中物理教学中的兴趣培养

物理教学应重视情商的培养