导课:
1、提出问题:在我们的生活中,哪些地方用到电?[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]
教师指导学生观察课本上图13-1至图13-5,加深学生对电和我们生活的认识。
学生观察课本彩图,思考电的用途)。
2、延伸提问:假设一座城市完全断电,同学们想像一下可能会出现哪些现象?(学生积极思考回答。)
3、引出课题:既然电对我们来说是不可缺少的,那么什么是电呢?
[说明]联系实际使学生在头脑中对“电”有初步认识
引入新课:
1、被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不 同。
2、指导学生阅读教材,明确正、负电荷的规定和电荷间相互作用规律,同时演示“迷你实验室”的实验。(学生阅读课本、明确概念、观察实验、加深认识)
3、摩擦起电的原因和实质:摩擦起电不是产生了电,而是电子在物体之间的转移。4、让学生动手实验如何检验物体是否带电和粗略比较物体带电的多少。(学生进行实验
5、教师通过“加油站”介绍静电感应现象。
6、指导学生阅读“信息窗”,了解人们对电的最初认识。
小结:一生说,其他补充
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