(一)光源出示迷人夜景图。
(激发学生对光感兴趣)观察
(对光的现象有感性的认识)
我们要看清五彩缤纷的世界,必须有光射入我们的眼睛,那么,光是从哪里发出来的呢?
(提出问题,引起悬念)思考、讨论
(带着问题,参与讨论)
除了太阳、电灯之外,日常生活中,你还知道哪些物体能够发光?
(让学生收集相关的资料,可以是图片、文字、实物,主要是由于学生参与实际活动,提高学习兴趣。)讨论、交流
(学生通过小组讨论,可以
加强与同学之间的交流)
反馈练习1:
下列物体不属于光源的是:
A、月亮。B、萤火虫。
C、水母。D、霓虹灯。巩固练习(此题练习中,有的是生活中常见的;有的是农村可见的;有的是城市可见的;也有不常见的,让各层次学生增长知识)
(二)光的传播手里拿着一个激光手电,它可以发光,是一个光源。(展示光源实物,在此用的是激光手电,而不用一般手电筒,是因为激光手电光线比较集中)
有一个问题:从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的?观察、思考
(随着问题的提出,学生的讨论式学习随之开始)
请同学们根据学过的知识讨论并提出自己的猜想。猜想
(让学生联系日常生活实际和小学自然课本学过的知识,进行大胆猜想)
(二)光的传播让学生讨论回答。(光是沿直线传播的)讨论、回答
到底猜想是否正确呢?
(鼓励学生用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验,验证自己的猜想是否正确。)
进行实验
(有了感性认识外,还要让学生自己亲自动手做实验。)
八年级上册:1.2温度的测量(北师大版)11
2.3探究物质的密度(北师大版)6
八年级上册1.6生活和技术中的物态变化 (北师大版)3
八年级上册1.1物态flash积件包
八年级上册1.2温度的测量(北师大版)7
八年级上册1.2温度的测量(北师大版)6
2.3探究物质的密度(北师大版)8
八年级上册1.5升华和凝华(北师大版)5
八年级上册:1.3熔化和凝固(北师大版)8
2.2物体的质量及其测量(北师大版)3
八年级上册1.2温度的测量(北师大版)3
北师大版八年级上册《声现象》复习
八年级上册1.3熔化和凝固(北师大版)1
八年级上册1.5升华和凝华(北师大版)7
2.3探究物质的密度(北师大版)1
4.4超声波1(北师大版)
2.3探究物质的密度(北师大版)7
八年级上册1.2温度的测量(北师大版)1
2.3探究物质的密度(北师大版)3
4.4超声波5(北师大版)
2.4新材料及其应用(北师大版)1
4.4超声波2(北师大版)
八年级上册1.2温度的测量(北师大版)2
八年级上册5.1光的传播(北师大版)2
八年级上册:1.5升华和凝华(北师大版)8
八年级上册1.6生活和技术中的物态变化(北师大版)2
4.4超声波3(北师大版)
八年级上册5.2光的反射(北师大版)2
八年级上册:1.2温度的测量(北师大版)8
八年级上册1.6生活和技术中的物态变化(北师大版)1
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