讲完《压强》这节课后,针对教学设计我仔细回顾了教学的全过程,有了如下的认识和体会。
一、压强是生活中应用广泛的一个概念,它不仅贯穿本章的学习,还是后面学习液体压强、大气压强、浮力的基础,所以压强的概念在初中占具着重要的位置,因此本节课的重点和难点是压强的概念。压力概念是学习压强概念的基础,虽然我把握住了重点和难点,但设计时轻视了对压力概念的认识。
二、压强的知识学生生活中接触比较多,但对概念很陌生,我在教学中通过类比速度概念的方法让学生去归纳,发挥学生学习的主动性。但在施教中引导学生时,没有及时把压强就是压力的作用效果这一联系结合探究实验进一步强化,帮助学生构建压强概念,给学生自主学习带来一定的困难。由于这一缺陷,迫使教师又带领学生进一步分析归纳,用时过多。
三、关于增大和减小压强的方法,我从公式出发,让学生掌握一种运用公式分析的方法,培养学生运用公式分析问题的意识。学生有了初步的认识,但没有更多的时间结合实例进一步的分析、运用来巩固。
总体而言,我这堂课从设计和施使中还是突出了学生的参与意识和主动性,但细节把握不够好,有待进一步改进和提高。
物理学习记忆口诀
初中物理教学中创造性思维的培养策略
引入“研究性学习”方式的探索
建构一种新的理科教学模式
解题中的常见错误与对策
初中物理教师教学观的改变
“创新能力培养”之我见
物理教育观的八个转变
淡初中物理课堂教学
开展物理学科整体改革的几点体会
谈初中物理的识记教学
中学物理实验教学现状分析与策略
掌握课堂提问艺术
高一物理教学与新课程推进
中学物理常用的观察方法
提高自主互助复习课的几点思考
惯性:教学中的难点
优化物理课堂教学
有待开发的教育资源
正确理解综合能力的含义
在探究性学习的过程中找准切入点
物理认知结构的塑造
上好初中物理试卷评讲课
中考实验易失分题策略
提高学生物理学习兴趣
初中物理教学中学生问题意识的培养
教学设计的三个层次
科学与媒体应该是好朋友
小实验对初中物理教学的重要作用
实验成为中学物理教学薄弱环节的原因
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |