有关温度计这一部分内容涉及到的探索与创新题目，主要有：1．对温度计的设计原理以及对于原理的深入认识；2．提高温度计的精确度；3．体温计与普通温度计的区别和联系等。以下分类进行解析：

题1．请你根据气体的热胀冷缩性质自制一个简易的温度计（能用来比较温度的高低即可），要求写出所用的器材和画出装置图。

解析：本题是针对温度计设计原理的探索型试题。我们平时所常用的温度计为液体温度计，利用液体热胀冷缩的性质制成。题目要求用气体的热胀冷缩性质自制简易温度计，可以将气体封闭在一个容器中。问题的关键是多数气体是无色透明的，热胀冷缩时我们看不出来。这时可以考虑使用物理学中常用的一种研究方法：间接法。如图所示，将一段红墨水封在导管中，利用红墨水的移动间接地判断出容器内气体的变化情况，从而得知温度的变化。

器材：烧瓶﹑透明导管（吸管等）﹑红墨水。

装置图：如图1所示。

判断方法：若红墨水向右移动，说明气体膨胀，温度升高；向左移则说明气体体积收缩，温度降低。

题2．为了提高液体温度计的灵敏度，下列对温度计结构的改变，哪种是最好的（ ）

A．把温度计下端的玻璃泡做大一些

B．把温度计的管径做得细一些

C．把温度计的管径做得粗一些

D．以上做法都很好

解析：此题的创新之处在于：从一个新的角度来认识温度计的工作原理。要想提高温度计的灵敏度，就是要使温度计内液柱的高度在温度变化不大时也有较大的变化。分析A做法，当温度升高时液体膨胀，由于玻璃泡内液体较多，所以膨胀较大，可以提高灵敏度；B做法中当温度升高或降低时，会引起液体体积的增大或缩小，由于管径做得比较细，因而液柱会发生明显的上升或下降，可以提高灵敏度；C做法是降低了灵敏度。比较A与B两种做法发现：做法可以提高灵敏度，但是同时却增大了温度计的体积，造成携带等方面的不便，不是最佳方案。

答案：B

题3．一位年轻护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲﹑乙﹑丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39．5℃，有关三人的真实体温，下列说法中正确的是（ ）

A．三人的体温都是39．5℃

B．甲的体温一定是39．5℃

C．乙﹑丙两人的体温都低于39．5℃

D．三人的体温都不是39．5℃

解析：本题是有关体温计使用方法的延伸：对于体温计结构的探索﹑对于体温计使用方法的创新。体温计的水银泡上方有一个非常细且弯曲的缩口（如图2所示）。水银受热膨胀可以通过缩口上升到上方的玻璃管里，当水银遇冷收缩时水银柱就会在缩口处断开，停留在玻璃管里无法自动回到水银泡里，这样方便读数（可以简单记忆为“热升冷不降”）。再测另一个人的体温时，必须用力往下甩使水银柱下降到35℃以下并用酒精消毒方可测量。

根据体温计“热升冷不降”的特点，可知甲的体温应该是等于39．5℃，然后再用这个没有甩过的体温计去测量乙和丙两人的体温时，示数为39．5℃，说明乙和丙两个人的体温应该是等于或小于39．5℃，即不高于39．5℃．

答案：B。