㈠学科教学常规（着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改）
1．继续配合学校教导室很抓“六认真”，严格执行“讲课前备好课，写好教案的理念，写不好教案，备不好课，决不上讲台的理念”。
2．注重教学研究，狠抓集体备课。 备课时，先把去年最好的教师的教案复印给大家，由老教师给大家讲教案，疏通教材；然后大家修改教案，比谁改得多改得好；各自改好后，进行集中交流，取众人之长，由有经验的老教师执笔、定案；再把定下的教案印发给大家,上课前，个人根据本班实际，再对教案作适当调整。集体的智慧、统一的教案，相互间的课堂观摩，再加上这样真诚的协作精神，使新教师迅速地走上一条从模仿到创新、从引进到创造的成功教学之路,缩小班与班的差距,提高全校学生的物理成绩。平时认真做到六个一:（①、要求每位教师每周听一节课；②、每周向组（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；③、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究，并至少选择一篇上传到校园网；④、每学期上一节校级公开课；⑤、每学期自己制作一个课件；⑥、每学期至少撰写一篇教学论文。）
3． 作业批改重在使学生在知识有逐步的进步，做好批改后的作业评讲、检查订正情况。
4． 出好、用好每次的测试试卷，精选，精做，针对我校学生实际，目标是检查学生对基本知识，基本方法和基本技能的掌握程度。
㈡、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
㈢、加强课题研究，提高教师的教科研水平