一年一度的中考又结束了,今年我们取得了令大家满意的好成绩,回顾一学期的工作,有许多经验和教训值得总结。
一、教书
教书的过程不仅是传授知识,更重要的是应付
考试,这样备、讲、批、辅、改尤其重要,涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍,学生的时间和精力都是有限的,怎样为学生着想,利于他们的身心健康,又能升学呢。
1、备课:研究课程标准,知道要求以及掌握知识的程度;教材是课程标准的载体,通读教材,确定传授知识的方法;根据学生情况,确定课后作业内容。
2、批改:全批全改,重点批改课本中的练习作业,适当检查练习册作业,多进行课前或课后小考,及时反馈。
3、辅导:利用课前或课后时间,解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题,随时随地解决,不积压问题;对于性格内向,不善于表达的学生主动问耐心听,尽量照顾到全体学生。
4、同学科团结协作,一起备课,一起研究布置学生作业,互相取长补短;同一组合团结协作,一起帮助有问题学生,一起研究作业量,有共同的目标,同一个目的。
二、育人
我们是通过一本书、一个讲台,为国家,为社会、
为每一个家庭,培育人才,我们是孩子们成长过程中,不可缺少的重要环节之一,在我们的课堂上,我们在传授知识之外,还应怎么做呢。
1、爱学生:努力喜欢每一个学生,尽量先看到
他们的优点;努力做到公平、平等;批评学生要针对缺点,不能怀有恶意;不能藐视学生的喜、怒、哀、乐;要能容纳学生的差异;老师不能代替家长,管教学生要有分寸。
2、鼓励比批评更好:中学生年龄小,阅历少,学习的压力大,每个孩子不管外表如何,其实内心都很脆弱,老师的表扬和鼓励对他们很重要,有好几位家长向我反馈学生受到表扬后的心情,最典型的例子就是三年八班的夏士成同学,他的初中生活在初三开始也在初三结束,该学生以体育特长生的身份被一中录取,该学生一直在老师们的鼓励中顽强拼搏,在他遇到困难的时候,失去信心的时候,老师的支持和鼓励总能给他信心,直到最后。这样的事例有很多,尤其在初三的后期,学生焦虑的心情更需要老师的帮助,不管每次的考试好与坏,都不适合批评,最好是有针对性的指导帮助,消除顾虑,增强信心。批评虽然能使学生改变学习态度,努力学习,但也容易使学生在潜意识里失去自信,这一现象在报考中就表现出来了,也可能我们没注意到。
3、德育:在课堂上,在学习中进行爱国、爱科学教育,做人的原则,做个好公民的标准,具体的,潜移默化的,不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。
二、教科研:
市级教言活动既要参加又要认真听,一是有指导作用,有一定的高度,二是有许多有价值的信息,今年的中考物理题最后一道题,就是上学期一次市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编,在总复习中我们做过重点练习,所以学生认为题不难。
四、学生的差异
多年的经验告诉我,女生的学习态度能长久保持,学习态度多数认真,但学习物理的能力不如男生,男生的潜力非常大,只要基础不是很差,在最后的总复习中都会有很大的提高,因为考题都是考查学生能力,所以男生更有优势,今年就是男生成绩优秀的多,平时教学应多关注男生,抓住男生就能抓住升学率。
五、中考成绩
物理取得了令人瞩目的成绩,优秀率全区第二,平均分第三,及格率第三,且与前面差别很小。
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