核辐射级别对于人体的影响
对日常工作中不接触辐射性工作的人来说,每年正常的天然辐射(主要是因为空气中的氡辐射)为1000-2000微西弗。
一次小于100微西弗的辐射,对人体无影响。
一次1000-2000微西弗,可能会引发轻度急性放射病,能够治愈。
福岛核电站1015微西弗/小时辐射,相当于一个人接受10次X光检查。
日常生活中,我们坐10小时飞机,相当于接受30微西弗辐射。
与放射相关的工人,一年最高辐射量为50000微西弗。
一次性遭受4000毫西弗会致死。
注:西弗,用来衡量辐射对生物组织的伤害,每千克人体组织吸收1焦耳为1西弗。西弗是个非常大的单位,因此通常使用毫西弗、微西弗。1毫西弗=1000微西弗。
辐射伤害机理:人体有躯体细胞和生殖细胞两类细胞,它们对电离辐射的敏感性和受损后的效应是不同的。电离辐射对机体的损伤其本质是对细胞的灭活作用,当被灭活的细胞达到一定数量时,躯体细胞的损伤会导致人体器官组织发生疾病,最终可能导致人体死亡。躯体细胞一旦死亡,损伤细胞也随之消失了,不会转移到下一代。在电离辐射或其他外界因素的影响下,可导致遗传基因发生突变,当生殖细胞中的DNA受到损伤时,后代继承母体改变了的基因,导致有缺陷的后代。因此,人体一定要避免大剂量照射。
遭遇核辐射“内外兼防”
发生核事故或放射事故,特别是有放射性物质向大气释放时,总的防护原则是“内外兼防”:
体外照射的防护原则:1、尽可能缩短被照射时间; 2、尽可能远离放射源; 3、注意屏蔽,利用铅板、钢板或墙壁挡住或降低照射强度。
具体措施:当放射性物质释放到大气中形成烟尘通过时,要及时进入建筑物内,关闭门窗和通风系统, 避开门窗等屏蔽差的部位隐蔽。
体内照射的防护原则:避免食入、减少吸收、增加排泄、避免在污染地区逗留。清除污染,减少人员体内污染机会。
具体措施:如果核事故释放出放射性碘,应在医生指导下尽早服用稳定性碘片。服用量成年人推荐为100毫克碘,儿童和婴儿应酌量减少,碘过敏或有甲状腺疾病史者要慎用。
远离核辐射 详细操作指南:
1、进入空气被放射性物质污染严重的地区时,要对五官严防死守。例如,用手帕、毛巾、布料等捂住口鼻,减少放射性物质的吸入。
2、穿戴帽子、头巾、眼镜、雨衣、手套和靴子等,有助于减少体表放射性污染。
3、要特别注意,不要食用受到污染的水、食品等。
4、如果事故严重,需要居民撤离污染区,应听从有关部门的命令,有组织、有秩序地撤离到安全地点。撤离出污染区的人员,应将受污染的衣服、鞋、帽等脱下存放,进行监测和处理。
5、受到或可疑受到放射性污染的人员应清除污染,最好的方法是洗淋浴。
碘片的原理:如果身体已经有了足够的碘,那么它就不会再从大气中吸收更多的碘。这些药片让你的身体吸收满非放射性碘元素,这样就能避免对放射性碘同位素的吸收。
谈新课标下的初中物理教学
德国物理教育及启发
指导高中学生阅读物理课本的策略
速度翻转后的不可压缩neo-Hookean圆柱管的有限变形
用各向同性材料实现宽带声波功能器件设计
谈物理老师角色定位
论找准探究性学习的切入点
动物生物学实验教学中一点关于改革的切身体会
对《电磁振荡》的教学案例探讨
免耕对旱作土壤水分物理分析
论无机材料物理化学的教学革新
物理实验教学创新
浅谈物理自学能力的培养
谈学生初中物理学习积极性的提升
高中物理实验教学的改革与实践的方法创新
谈在物理教学中运用物理学史激发学生的学习兴趣
高中物理自主学习教学方法
高中物理课堂设计需注意问题
剖析怎样完成初三物理教学
复合材料专业物理化学教学探索
反思如进一步提高物理教学
探究创造思维在物理教学中应用
基于建构主义理论的高校物理实验教学研究
高三物理学科高考复习备考策略探究
改善高中物理实验教学策略
论物理教学中思维能力培养途径
高中物理课堂教学方法述评
开展家庭物理实验研究
初二物理学习指导策略的探究
深究固体废弃物免烧砖测试以及运用
| 不限 |
| 物理教案 |
| 物理课件 |
| 物理试题 |
| 不限 |
| 不限 |
| 上册 |
| 下册 |
| 不限 |
| 发布时间 |
| 下载量 |