上周是武汉初三学生最为紧锣密鼓的一周，周四周五参加4月调考，仅周六一天时间，全市有超过两万名学生赴考武汉“小中考”(统一设置在4月23日的外校资格考、华一网招生、省市级示范高中的“分配生”考试)，周日部分学生还参加了各个国际高中举办的入学考试。经过元调、四调、“小中考”等一系列考试，相信家长们对学生未来的出路也有了更为明晰的打算。

是读国内呢?还是国外?有家长可能认为，元调、四调没考好，资格考分配生也没拿到，成绩差就读国际高中吧!但事实上，分数较低的学生也只能就读门槛较低的国际高中。对于成绩较好的学生，他们往往可以选择更为优质的国际高中，冲击更好的海外名校。那么，国际高中该如何进行选择呢?

看“出口”

作为衡量学校“硬实力”最直观的标准之一，国际高中每年的名校录取结果就相当于国内高中的“一本率”。虽说国外大学并无“一本”的说法，根据世界权威的5大榜单(泰晤士世界大学声誉排名、USNEWS全球大学排名、QS世界大学排名、THE世界大学排名、上海交大世界大学学术排名)，我们可将部分参与排名的“超一流”(同时荣登5大榜单)大学筛选出来。

这一招“简单粗暴”，要看一个国际高中的办学成果，其实数一数有多少学生上榜就知道。而对于一些不对外公布录取，或“报喜不报忧”的学校，就好比一个国内高中不敢公布自己的“一本率”，建议家长谨慎选择。

看口碑

口碑是一个学校长期以来不断积累教学经验、优化学生知识接受度、从而不断提高办学成果的过程，而办学年限、师资力量、社会评价是一所学校口碑最直观的反映。好的学校经得起时间的推敲，有更为稳定的教学团队。

武汉地区正处于国际化教育发展的“上升期”，在择校方面，建议选择办学经验丰富、外教师资稳定、且往届学生、家长等对学校的评价较高的学校就读。此外，学校及教师团队是否获得过市级、省级或国家级奖项，也是评定学校办学口碑的重要因素之一。

看“宽带”优势

国际形势瞬息万变，我们无法保证一个国家对于中国的政策3年不变。如果一所国际高中由于受到项目局限，仅对口一个留学国，将可能给学生带来潜在风险。另外，家长在目前认为适合的国家，在两三年后，随着对各个国家深入了解，并不一定会是首选。

英国、美国、澳洲、加拿大、德国、瑞士、香港等都是较为主流的留学国家和地区，根据项目不同，也分为单一国别的学校合作项目和国际文凭课程。选择具有“宽带”优势的国际课程，就犹如选择全球范围内流通的货币，在高三进行学校申请前，都可对未来国别的学校进行选择，规避单一国别项目因政策所带来的风险。

看规模

由于局限于招生人数，有的国际高中可能仅开放几门必修课给学生，如英语、数学、物理、化学等科目。在开放选科后，可能由于选择一门课程的人数较少而无法成班。这就导致学生入学后往往很难接触到经济、商务、历史、美术、音乐等学科。所以，办学规模大小，直接决定了学生未来能够接触到的知识面的广度。

此外，国外大学录取除了看学术成绩，也考察学生活动。只有成规模，才能组建数量足够多的学生社团，让学生的兴趣爱好不至于被扼杀。学生在校并不只是“死读书”，而是在课余时间有条件参与丰富多彩的活动，提高综合素质，真正做到与国际接轨。

看“门槛”

“名高”为什么有名?因为它借助“门槛”筛出了优质生源，稳定了录取率。如果学生处在充满学习氛围、团结互助的大环境中，也有利于培养他们的学习自觉性。所谓挤破头进“名高”，为的也就是给学生提供一个好的平台、环境和起点，让学生3年后有更好的出路。

国际高中亦是如此，根据项目难易度不同，对生源质量的要求也不同。据了解，优质的国际高中设置的“门槛”也会更高，学生的调考成绩、中考成绩、笔试、面试成绩都会纳入考察标准，从而甄选出符合学习国际课程的学生。