一、我校实施新课程的措施

我们教师首先进行教学理念的更新,认真研究新课程标准,旧的教学大纲注重知识的体系结构,知识的连贯性和整体性,教学的模式也是由知识的讲授再到社会生活中的一些现象解释,而新的课程标准则是强调生活→物理→社会,注重学生的探索过程,它不但符合学生的认知特点,培养了学生学习的兴趣,而且它更注重了物理知识的应用性,使学生能学以致用。因而在整个教学过程中,学生探索活动的质量将直接影响我们课堂的教学效果,在我校,我们教师是从以下这几个方面进行精心准备的:

首先,我们加强集体备课,每个星期三下午三、四两节课都认真研讨,细细推敲,下面所教章节的课程标准要求,及每节课的重、难点。只有这样我们才能做到课堂上有的放矢,提高课堂的效率,特别是我们还经常对青岛、江西实验试卷加以揣摩、研究,把握考试的动向。

其次,我们加强实验员的培训和课前实验的准备。现在的新课程,课堂上以学生探究活动为主,因而课前实验准备量很大,实验准备的充分不充分,及探索过程设计的好坏都将直接影响教学的效果。针对我校的实际情况,我们实验室实行以实验员为主,其他任课教师为辅的管理方式,每堂课的探究思路经大家共同商量决定,实验器材则主要由实验员准备。

再次,在课堂教学过程中,我们鼓励学生积极动手,积极动脑,敢于质疑。

《标准》中要求,学生具有创新意识,能独立思考,敢于有根据地怀疑。在此,我们经常用的方法就是在探究开始时设置各种问题情境,引导学生发现新的物理情景与已有知识的冲突,从而再提出新的问题,做出合理假设,通过探究获得正确结果,这样让学生获得一个个成功的喜悦,又维持他们学习物理的兴趣。另外对探究结果的讨论质疑,不仅可以加深学生本堂课所学知识印象,而且可以拓展学生许多课外知识。

在课堂的练习,我们也以新教材,新课程作为依据,难度定的不是太高,不钻一些偏题怪题,而是在拓宽知识面,注重理论联系实际上花大工夫,我校在认真钻研教材的基础上,还经常与一些兄弟学校加强沟通了解。

另外,我校针对新教材上的一些课外活动是这样组织进行的,简单一点的,让学生自己回去动手做,例如土电话、小孔成像、潜望镜、水三棱镜等,再如书上P33题4分析一天中的温度变化,我们就把一支温度计挂在班上,学生自己利用课间休息的时间观察记录。有点难度的,活动量大的活动,我们就实行分组做,例如:自制乐器,并给乐器分类,有人做弦乐器,带到课堂上进行演示,并对它们的制作材料、发音部位及如何控制响度、控制音调等进行分组讨论,这样不仅提高了学生的动手能力,而且加深了学生对所学知识的印象,再如考察学校周围的水污染情况,我们就让分组回去,利用星期六、星期天调查,并且填写书上的调查报告,增强了学生的环保意识。

难度略大的,我们就指导学生探究活动,例如利用直尺的影子怎样确定本地的正南、正北方向和计算出本地的经纬度。我们首先指导学生用1m长的直尺与水平地面垂直放置,从星期六中午11点开始分两批学生测影,每隔3分钟用粉笔记下顶端影的位置,直到下午2点结束,再把这些位置连成光滑曲线,最后得到一道椭圆行圆弧。据正午影子长度最短,可得正南正北方向,而经度的计算,我们据公式α=15×M―(T―12)÷4,M为时区我们属东部沿海为东八区,T为太阳正照时间,我们泰州的太阳正照时间为12点01分,算出经度是α=15×8―(12:01―12)÷4=120―0.25=119.75°

二、探究活动中具体实验的改进

a)测声速的活动。书上活动测声速,是一个人站在400m外既看冒烟,又听枪声,首先烟就难看到,且即使看到人也反应不过来,误差较大。我们是这样进行的,两块秒表同时开始计时,然后一块拿到发令枪的一端,看到烟时开始计时停止,另一块拿到200m外的校门口,听枪声停止计时,这样用两只表的时间差即为声音传播200 m所花的时间,进行估测,误差虽有,但较小。

b) 另外用音乐卡上的蜂鸣器来做真空不能传声

c)模拟雨的形成中,我们用一只小烧杯及蒸发皿来代替书上圆锥瓶和培养皿(书上“蒸发皿”是错的)。这样观察更明显。因为这样降低了液面到瓶口的距离,使蒸发皿底部的水蒸气更加充足,液化的现象更加明显,烧杯口刚开始有雾的形成,但逐渐变大为小水滴,要注意及时指导学生观察。

d)冰的熔化实验中,温度计示数根本不能降到0℃或0℃以下,且熔化过程温度计的示数竟然上升,导致实验数据极不可靠,说服力不强,我们教师经过集体分析,认为有下列几点原因:⑴温度计本身就不准,有些玻璃泡大,有些玻璃泡小,使测温液体的热胀冷缩不均⑵烧杯太小,只要酒精灯一加热,冰水混合物温度变化就非常明显,没有保持在0℃不变⑶冰块太少。经过改进后,特别是用刚从冰箱中拿出的冰快进行实验,效果很好(针对冰快问题,我们一是学生带,二是小卖部同时用几个盒子制)

e)升华和凝华的实验中,我们是用樟脑丸代替碘,在小烧杯里进行实验,特别是樟脑丸刚碾碎的,效果特别明显(过几天就不行了),另外我们在烧杯中放入少许草叶,又模拟成霜的形成,这样更形象直观,且效果特别好。

f)滤色镜的讲解中,我们并没有在摄像头蒙上透明玻璃纸,而是类比,假使眼睛是一架照相机,要使我所看到的景物底色成红色,则应在眼前挡一个红色玻璃纸等等。

g)做水沸腾实验时,我们制作了一个三芯酒精灯。因为刚开始我们用一只酒精灯进行水的沸腾实验时,发现有的温度计示数达到100℃后,竟然还会下降,甚至有的达不到或超过100℃沸腾,针对这些情况,我们运用实验室中较准的水银温度计进行实验。我们制作的三芯酒精灯是用一个八宝粥的罐,去掉一个底,在塑料盖上钻三个孔,装上三只灯芯,因为火太大,所以针对熄的问题,特别用了另外一只易拉罐,作为灯帽。这样的酒精灯进行水的沸腾实验,效果非常明显。3~4min水就沸腾,且温度保持不变。

三、今后打算

a)逐步更新实验器材,根据学校实际情况,购进一些与新课程配套的器材,同时鼓励教师积极自制教具以保证学生活动的正常开展。

b)进一步加强学生的探究活动,培养他们动手、动脑的能力,同时要加强对学生课外探究活动的指导,联系一些课外实践基地。

c)加强集体备课和对新教材的研究,把握中考新动向、新趋势。

d)加强与兄弟学校交流合作。