一、近几年中考试题特点

1、紧扣大纲，贴近教材，立足基础，面向全体。

2、重视联系科学成果、生活和生产实际，注意把国家及本地的重大时政与物理知识联系起来，进行适当整理是试题的一大亮点。

3、实验考查主要看学生动手能力，实验探究方法和实验分析能力考查。

二、复习要点

⑴ 紧扣考点，夯实基础，形成知识网络

在复习阶段,落实好基础,全面系统地复习,认真用好教材,不遗漏一个知识点。首先,复习应紧扣教材,熟记基本解题方法。基础夯实了,能力提高才有了根基。纵观历年全国各地的中考试题,基本上都是教材内容的重现,涵盖实验、概念、规律、例题习题、阅读材料,甚至一个插图、一个表格,一个情景,所以要研究和利用教材,充分挖掘教材。

⑵ 重视物理实验的复习

物理是一门以实验为基础的科学,要求学生对每件实验仪器的使用(包括调节、操作和读数),每个实验的原理、仪器选用、步骤编排、数据的测量和处理、现象的观察和分析、结论的总结归纳及其应用、故障的排除等有较为全面的理解,并且要求学生具有设计一些新实验的能力。因此在做好课本上的实验基础上,再注意分析和解决实际问题以及各种类型的实验思考题、探究题。

⑶ 注意细节，从平时即养成规范答题的习惯

历年的物理中考总是存在学生答题不规范而丢分的情况。例如:计算题不写公式、直接带入数据;中间过程量开始近似;作图题光线不画箭头、过虚焦点的光线不用虚线;力的图示作用点不画在重心上,不能正确地画出力臂;电路图元件符号不标准、干路中缺少控制电路的开关、实物连线连不到接线柱上;实验设计中所测物理量不用规定的字母,结论的表述不用物理学科术语等等。在平时练习和考试中,就要注意这些方面的训练,规范答卷。在平时即养成严谨的处理问题的习惯。

三、关注热点问题,把握考试动态

(1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法;教材中运用了常考的控制变、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法

(2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息,(数据、图象、漫画)根据题目要求,通过观察分析从中筛选出有用的相关信息,用物理知识解决相应的问题。

(3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样,没有固定的模式和定势,研究的结果并不唯一,表达的形式可以丰富多彩。

(4)社会热点问题,物理来自于生活、物理服务于社会。对一些社会中的热点问题、重大发现和高科技的应用都会有较多的体现。与过去的物理课程相比有一点重要区别。

(5)试题依然会突出实验的考察，特别是密度的测量(例如：张晓倩同学捡到一块不知名的金属块，将它放到水中，介意沉没，现在晓倩同学想测出它的密度，但身边只有一支弹簧秤，一个烧杯及足量的水，请帮忙替他设计一个测量金属块密度的试验过程，写出实验步骤)以及一些探究性试验，加大学生对学习探究的能力型考察，2015年中考试题将会对学生密度、电功率的测量，浮力知识以及简单机械的应用，综合题依然是调温电热器试题，可能通过空气能电热器和传统电热器进行比较，(例如：目前市场上出现了一种新型热水器--空气能热水器，也称空气源热水器，它是通过吸收空气中的热量来制造热水的热量搬运装置.其工作原理是：空气能热水器在工作时，吸收空气中的能量为Q1，消耗的电能为Q2，通过热交换使热水得到的能量为Q3，即Q3=Q1+Q2.所以它的热效率(Q3/Q2的比值)可以达到300%～500%.

问： (1)若电热水器的热效率是80%，空气能热水器的热效率是400%，现将100kg的水从15℃加热到55℃，使用电功率都是1400W的电热水器和空气能热水器分别耗电多少?所用时间分别是多少?

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