1、逐条钻研《考试大纲》,弄清重点、难点和关键,进一步明确《考试大纲》中规定要掌握的是哪些知识,要培养的是哪些技能;认真研读分析教材,能够把整个高中的知识网络化,系统化,把所学的知识连成线,铺成面,梳理出知识结构,总结其规律,使其有机地结合在一起,这样使知识纵横交叉,由点到线到面、由面到体的过程,可有效地将知识转化为分析问题和解决问题的能力,梳理知识的过程中,要注意查漏补缺,争取在知识准备上不留死角,不留疑点和盲点。
2、抓住主干知识及主干知识之间的综合应用,高中物理的主干知识有以下方面内容:(1)力学部分:物体的受力分析;牛顿运动定律和运动规律;动量和动量守恒定律;机械能守恒定律和能的转化和守恒定律。(2)电磁学部分,带电粒子在电磁场中的运动;有关电路的分析与计算;电磁感应现象及其应用。综观近几年高考试题,一些考查分析综合能力的较高层次的试题,都是与以上主干知识密切相关的问题,因为构成高中物理知识网络的“网纲”就是主干知识,同时主干知识还可以表现为一种认识问题、分析问题、解决问题的思想方法,能够将这种“思想方法”落实到我们的复习过程中,一定能把知识内化为能力素质。
3、解题训练要有针对性,抓住中学物理的基本知识、基本思想和基本思维方法。(1)要抓住典型性、综合性、灵活性、多解性和多变性的典型问题,特别是对具有多变性和多解性的题目,尽量做到一题多解,一题多变,多题归一,触类旁通、举一反三,通过这样的思维聚合训练,达到脱离题海,事半功倍的效果。(2)在老师的指导或有计划地安排下主动出去,培养分析和综合的能力,解题时注意弄清楚物理过程,建立清晰的物理图景和恰当的物理模型,进一步形成决策,从而达到提高分析和综合的能力。(3)重视理论联系实际,努力尝试解决新情景问题,提高自己的知识、方法迁移能力,因此,要关注联系生产实际、社会生活最新科技成果的问题。(4)要学会“争取”和“放弃”,对于有十足把握问题,“做过且过”,对难啃的“生题”、“难题”要“放弃”;而对心中无底,似懂非懂的不一定能得出正确解答的题,做到坚决争取,一个不放过。
解题训练过程中,还要注意审题能力的培养,养成良好思维习惯。特别要注意规范地做好各项练习,因为要想通过练习达到巩固知识、提高能力的目的,规范地解题是应该遵循的一个原则.具体地说,要做到两条:一是要规范地使用物理规律。如果在平时练习中始终能坚持规范地使用物理定律、定理,时间稍长必然会加深对规律的理解,能力一定会上升到新的层次。二是要将习题做完整。许多物理题,粗一看解题方向似乎很明显,仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键。此外,一个完整的解题过程要有严密的逻辑过程;要有简明扼要的文字表述;有单位的处理;有数字的运算。
4、最后阶段特别要重视实验复习及实验能力的培养,一要重视和加强《考试大纲》中所规定的实验的复习,包括实验技能,实验原理和误差分析等;二是以孤立的分组实验中,系统地归纳一些物理量的测量方法,实验数据的处理方法,学会融合贯通,举一反三,不断提高创新能力和迁移能力。
在最后近50天的复习中,夯实学科内的基础知识是根本,掌握基本规律的应用是方向,提高分析、推理的能力是关键,利用有限的时间,取得最满意的效果,在高考中取得优异成绩。
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