物理越学越差怎么办?高中物理的学习是一环扣一环的,进入高中之后如果不及时改变学习方法和学习态度,物理只会越学越难,我们来看看学霸对学习高中物理课程的几点建议。
【提出问题】:
自从上高中后发现物理越学越差,上课也有认真听讲,可是还是学不会,怎么办?
【学霸答疑】:
首先我们先来分析一下上了高中之后物理越学越差的原因,其实原因有两个,一个是主观原因,一个是客观原因。
客观原因:
1、高中物理较理论化,较抽象,而初中物理是比较生活化,比较具体化的,学起来比较容易上手,比较有趣,但是高中物理更注重概念,更注重模型的建立,这也使得我们学生学习物理的兴趣大大降低
2、在打中国这种应试教育下,老师们可能不是很注重知识概念的形成,又由于高中物理要学得比较多,老师也在赶进度,一个知识点不会反反复复地给你强调。
建议:
1、兴趣是最好的老师,虽然说高中物理较理论,但是物理来自生活,生活中就可以找到物理的影子,比如说超重失重分析过程很复杂是吧,你回想一下做电梯的感觉,失重的时候是怎样的,超重的时候是怎样的,你的体重有怎样的变化,是不是就有点趣味性了。所以说理论的东西我们可以用生活中的现象问题来感受来分析来学习
每学到一个概念、定理、公式,都要仔仔细细的,反反复复的研究,直到你对这个概念理解的很透彻了才行。你再做这个概念的题目,你会发现是非常简单的事情~!比如说一开始接触加速度这个概念,很抽象是吧,什么速度越来越大,加速度也不一定大,什么速度越来越快,我们就可以说加速度变大了,但是当你明白加速度是速度的变化率的时候,是不是一下子就有点明白了,然后再做做题巩固巩固,那就行啦!
主观原因:
前面也说了,初中物理比较生活化具体化,而且知识点之间没有很大联系,都是一个模块一个模块来的,比如说声学跟光学没半毛钱联系吧,简单说就是比较简单,你上课听一听,课后做做题,没问题,成绩也不会差哪里去,因为很多都是生活常识来着;但是高中物理不一样,比较理论化,你课前没看看书,没预习,上课的时候老师到底在讲什么,你可能就跟不上了,或者就根本听不懂了,一听不懂课后没有补上来,完了,高中物理知识点之间是有比较多联系的,比如说加速度就几乎贯穿了整个高中物理,结果就越来越差,越来越听不懂。
建议:做好学习方法的过渡。
(1)做好课前预习。高中物理的难度相对较大,提前预习可以对课堂学习有很大的帮助,也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。
(2)课上要认真听讲,主动性思维。高中物理课由于内容较多,逻辑性较强,因此要求学生必须积极参与到课堂中来,做到主动思维,提高课堂学习效率。
(3)学会知识的对比、归纳和梳理。如自由落体运动和抛体运动都可归结为匀变速运动,服从同样的基本规律;再如T=2πl/g(单摆),T=2πm /k(弹簧振子),T=2πR/g(地面附近的人造卫星)也都具有共同的特点。归纳和小结,可以使知识条理化、系统化,可以找出各部分知识间的内在联系。
(4)上课记好笔记,每章进行归纳小结。根据老师的要求,养成记录及整理笔记的习惯,做好知识的落实工作。
匀速转动与匀速圆周运动
物理教学中如何体现品德教育
初中物理课堂教学改革浅议
高中物理新旧大纲的比较
中学物理“教与学综合教改实验”的实践与体会
在中学物理教学中培养非智力因素的思考
编写新的高中物理教材的思考与实践
谈初中物理《引言》课教学构思
强化物理化学实验教育效果
在物理教学中进行创新思维能力培养的尝试
优化物理实验复习教学及提高实验复习效率
物理实验设计的基本方法
高中物理能力培养教学探讨
对潜能生学习物理的方式综述
试论法定计量单位与物理教学
开发物理实验的教学价值的模型
物理教学培养能力的基本途径
向初中物理教师进一言
验证与探索的选择——对阿基米德原理的教学建议
对物理课堂提问应注意的策略研究
中美中学物理实验教学比较
分析改进高中物理实验教学的方法
“三表一架”是实验室管理的好办法
中学物理学生实验技能的培养
中学物理电磁学部分教法讨论
物理教师课程知识的调查的统计
“摩擦起电两种电荷”教学实录
分析物理教学中国外实验教学效果研究和启示
提高初中物理群体成绩的探讨
提升物理课堂实效对策
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |