为了促进我市高中物理教学改革,提高物理课堂教学效率,根据上级文件精神和安排,桐乡市2016年高中物理优质课评比在凤鸣高中举行。本次活动由桐乡市物理教研员罗成老师主持,五所普通高中的五位教师参加比赛,评委组和近20位老师参加了本次教学观摩活动。
活动中,参赛老师教学风格各异,教学亮点不断。参赛老师们注重深化新课程改革理念落实,关注学生核心素养培养,从实验设计、师生互动、教师引导以及学生探究等多个环节优化教学设计,充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学改变。
在实验设计中,老师们从接近学生生活实际的易拉罐、锡箔纸等生活常见物品入手,使之变废为宝,极大地吸引了学生的学习积极性。全面有效落实了三维目标。精彩和“反常”的实验现象更是激发了学生主动参与的热情和探究意识。
同时,老师们也注重培养学生养成探究问题的思路,结合物理史实的分析和物理思想方法的介绍,鼓励和激发学生积极情感和价值观,提升了学生人文素养。
通过激烈角逐,桐乡市凤鸣高级中学钟月峰老师以第一名成绩摘得桂冠,他代表桐乡物理团队参加嘉兴市优质课评比。
课程评比活动圆满结束了,对于全体参与评比和观摩的老师来说收获更多的是理念和精神。相信在深化课程改革的道路上,桐乡的物理教育会站在更高的起点上扬帆前行!
从一个物理探究片段中看“如何让学生学会提出问题”
分段调控策略在“探究凸透镜成像规律”中的尝试
物理教学中的科学方法初探
浅谈新课标下初中物理探究式学习
初中物理实验教学中应该注意的环节
小实验在物理教学中的作用
初中物理探究性教学实践的反思
物理教学中学生创新能力的渐进培养研究
物理实验的器材选取及其加工
物理教学中培养学生的创新能力
浅议科学探究在物理教学中的意义
农村中学挖掘物理探究素材的实践
关于初中物理教学科学方法教育的一些思考
浅谈在科学探究中培养创新思维
初中物理新课程中“探究性学习”及评价刍议
学习者:探究式学习中教师的新角色
从探究光的反射中学习方法
在创造和成功中学习物理
改进物理实验教学 培养学生自主探究能力
中学物理探究式教学模式的研究
创设问题情境激发探究兴趣
如何加强概念教学与实验探究教学
走近新课标 关注探究式教学
科学探究活动中教师善于正确“引导”
新课程下对提高探究实验有效性的思考
农村物理教师如何抓住八年级学生的心
我让学生在“玩”中学物理
透析探究式物理教学策略
浅谈物理教学中的科学探究之提出问题
浅谈中学物理探究教学的策略
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