物理作业是多元化的,有计算型、简答型的练习,有探究实验及实验报告,有资料查询、有调查报告等等。无论是教师,还是学生都比较重视传统型的习题练习,较忽略探究实验、调查报告等等。这几年的物理中考中有大量的文字表述题,很多老师头痛学生的表述能力太差,其实,这类作业可以说是对症的良方。但这类作业的布置需注意时段性,相应的物理规律学习后,及时的布置这类作业,然后立即让学生口述,对于表达好的表扬,对于差的多鼓励。
基于多元智能与学习风格整合下的物理教学设计
爆炸时寂静区是怎样形成的?
《科学之旅》的教学探究
一件幸运的事
声云和空气回声
声音在传播过程中会“跳跃”
《有趣有用的物理》教学设计
减弱噪声污染小行动
分贝
《我们怎样听到声音》教学设计
“声音的产生与传播”教学设计
《声音的特性》教学设计
用声音的速度走路
模拟人的听觉过程演示器
《声音的特性》探究式教学设计与探究行为评价
电子琴的发音原理
“噪声的危害和控制”教学案例与设计
“声音的产生和传播”教学设计
铅笔盒中的文具与物理实验
“声的利用”教学案例与设计
声音的镜子
巧用塑料瓶做实验
《噪声的危害和控制》导学案
2007年四川省德阳市初中毕业生学业考试理科综合试卷(物理部分)
听觉上的幻象
《声音的产生与传播》教学设计
“声音的产生与传播”(说课教案)
声音和枪弹
《声音的产生与传播》导学案
“声音的特性“教学案例
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