查字典物理网为大家准备了物理高考复习策略,希望大家的能力更上一层楼。

一、物理科《考试说明》中有关高考内容的变化

1.删去的内容：

力矩、惯性系、力矩平衡、驻波、理想气体、理想气体状态方程、气体恒量、理想气体的等温、等容和等压过程、P-V图、P-T图和V-T图、气体定律的微观意义(但保留气体压强的微观意义)、静电场中的导体、静电感应现象、静电平衡时导体的特征、自感系数、三相交流电、三相四线制、振荡电路、电磁振荡、LC电路产生的电磁振荡的周期和频率、光电管及其应用、原子的受激辐射、质子和中子的发现、练习使用打点计时器、比较材料的保温性能、验证玻-马定律、研究闭合电路欧姆定律、测定凸透镜的焦距、欧姆表的原理。

2.增加的内容：

航天技术的发展和宇宙航行、自由振动、超声波及其应用、多普勒效应、热力学第二定律、绝对零度不可达到、能源的利用和环境保护、半导体的应用、地磁场、正弦交流电的三角函数表达式、无线电波的发射和接收、电视和雷达、双缝干涉的条纹间距与波长的关系、探索弹力和弹簧伸长的关系、氢原子中的电子云、光子的发射和吸收。

3.改动的内容：

动量定理及其应用、动量守恒定律及其应用中删去及其应用，碰撞改为动量知识和机械能知识的应用(包括碰撞、反冲、火箭)(为Ⅱ类要求)，欧姆表的使用改为多用表的使用，磁现象的电本质改为磁性材料、分子电流假设，玻尔模型、能级概念改为氢原子的能级结构。

二、近三年物理单科试卷简析

2000年、2001年和2002年高考试卷中，除上海试卷外，尚有7份物理试卷沿用了历史上单科考核的试卷形式，主要变化如下

1.试卷长度在缩短：

自1999年高考开始新一轮改革以来，题量逐年减少，选择题的分值也在下降，体现了高考物理学科在逐步加大对能力和素质的考查力度。如图1所示，2000年和2001年的全国、江西、广东物理试卷，保留了整卷22题的形式，其中选择题10题计40分，单选题和多选题混杂在一起，并且各占50%题量左右，填空题6题计35分，其中3题是实验题占20分，如图2所示;论证计算题6题计75分，占整卷的50%。

2002年只有广东试卷有物理单科卷，整卷长度只有20题，选择题仍为10题，计40分，填空题减为3题，全部为实验题，分值为20分;论证计算题增加到7题，分值为90分，占整卷的60%。

与2002年广东试卷相比，《考试说明》保持了试卷结构的稳定性，即10道选择题，3道填空题，7道计算题。

2.试卷难度有所增加：

试卷长度缩短的同时，伴随着主观性命题的增加，试卷更加注重了物理过程的考查，要求学生有很好的分析问题和解决问题的习惯和能力，这一点和当前推行的新课程标准是一致的。由于试卷长度的缩短，考题更加侧重于典型知识和方法的考查，题目的起点和切入点较低，知识的覆盖面较全。这种试题的区分度高，试卷中很少有以前那样的送分题。

3.试卷新在综合应用：

物理知识来源于生活和生产实际，服务于生活、生产和科研，学以致用是检验学习效果的有效考核手段。连续三年的试题中出现的新题型基本多是围绕：①物理与生活(例如2001年全国卷第21题，考查啤酒瓶中的气体压强问题);②物理与科技(例如2000年全国卷第10题，考查探测器改变运行方向问题;2001年全国卷第19题，考查和平号空间站问题;2001年广东卷第19题，考查神州二号飞行问题);③物理学与化学(例如2000年全国卷第13题，涉及食盐分子有关的电离能、亲和能、电势能等问题;2000年广东卷第18题，考查硝酸甘油爆炸过程中放热和气态方程结合的有关问题)。

三、高考复习策略

1.以点带面建体系：科学是有系统的知识，作为自然科学的物理学，自然也有其内在的科学体系。如果将整个中学物理学比做是一张网，则这张网是由5张小网(力学、热学、电学、光学、近代物理学)有机拼接而成，各个知识点则是每一张网的网结。

①全面复习为基础。物理学的知识点约有100多个，第一轮复习过程中应该做到不偏不废，系统、全面地组织复习，任何的偏废都有可能在综合训练乃至高考中出现盲点，导致失分。在综合题的考查中，有时因为一个知识点没有到位而造成全局失分也是有的，例如：(1996年全国卷)设在地面上方的真空室内，存在匀强电场和匀强磁场。已知电场强度和磁感应强度的方向相同，电场强度的大小E=4.0v/m，磁感应强度的大小B=0.15T。今有一带负电的质点以v=20m/s的速度在此区域内沿垂直磁场方向做匀速直线运动，求此带电质点的荷质比q/m以及磁场的所有可能方向。(角度可用反三角函数表示)。

本题除了要求学生有较强的空间想象能力外，必须掌握一个重要的物理概念即质点，有些考生错误地认为质点是可以不计重力的，导致无法建立三力平衡的物理模型。事实上质点仅仅是忽略了物体的形状和体积大小，是否要考虑其重力必须结合具体问题而定。

②突出重点和热点。尽管物理知识点有100个左右，它们还是有轻重之分。什么样的知识点是高考的热点和重点呢?我们可以从近10年的高考中进行分析和对比。归纳起来有以下五个方面：学习普通物理学十分有用的知识(能量守恒、场的叠加);重要的物理学研究方法(建立模型、假设法、过程的动态分析法);联系生活与科技发展(地磁场、通讯卫星、核电站、和平号、哥伦比亚航天飞机等);物理教学的薄弱环节(卡尺、螺旋测微器、地磁场、空间想像、方向感觉、守恒条件、估算);新增的知识与实验(小电珠伏安特性曲线、示波器、干涉、传感器等)

2.突出方法，提高能力：

物理学的知识点内容是各不相同的，但其基本方法、模型、规律的形式有着许多共同的特征。复习过程中要善于对比分析，使学生掌握这些共同点，区分不同点。

例如关于静摩擦力，其知识点是分散在各个章节中的，靠第一章的复习很难全面、系统地掌握。静摩擦力的大小是没有公式可以直接计算的，必须通过解方程求解：在第一章中是根据共点力平衡方程求静摩擦力，在第三章中可以根据牛顿第二定律方程求解，到了曲线运动时，又必须根据向心力公式求解。在振动与波中必须根据静摩擦力提供回复力来定位其值和方向。在功和能中才能定位静摩擦力是否做功和做正功与负功的问题，同时可以区分静摩擦力做功不产生热能问题。

又如关于图像问题，接触得较多的是速度图像，其斜率表示了加速度的大小和方向，对比磁通量随时间变化的图像，其斜率则表示了感应电动势的大小和方向，电学中的电源路端电压与电流的关系图像，其斜率则表示了电源内阻的负值。在复习过程中可以作为一个系列，使学生逐步学会用图像来理解、分析问题的习惯。

再如人造卫星绕地球做圆周运动的线速度与电子绕氢原子核做圆周运动的模型是相似的，其线速度都是与半径的平方根成反比，复习过程中可以展开对比分析。当电子由离核较远的轨道向离核较近的轨道跃迁时，电子的速度变大，动能变大，由于电场力做正功，电势能减小，并且有光子放出，说明减少的电势能比增加的动能大，动能和电势能的总和并不守恒。

3.研究新教材，注重学科内综合：

新教材与老教材相比，浅层次的变化是知识点有了增加，例如：驻波、黑洞的计算、超导、研究小电珠的伏安特性曲线、示波器、探测黑箱实验、观察光的干涉，测定光的波长、物质波、光的偏振等。新增内容在江西、广东试卷中已经有所反映，复习过程中应该加强。深层次的变化是丰富了研究性学习的内涵，研究性学习和学科之间的综合有着一定的联系，复习过程中应加强学科内的综合，并关注学科之间的综合、学科与现代科学技术的综合。

小编为大家整理的物理高考复习策略就到这里了，希望大家认真阅读，祝大家学业有成。