广泛的阅读有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格,向往真、善、美,摈弃假、恶、丑;有助于沟通个人与外部世界的联系,使学生认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野。快一起来阅读中国科学技术情报政策中学生物理知识吧~
封建制生产关系 封建制生产关系的基础是封建土地所有制,即封建地主占有基本生产资料土地和不完全地占有直接生产者农民。由于封建地主占有了社会绝大部分的土地,直接生产者就只有领租或分租地主的土地,忍受地主的剥削和奴役。在这种制度下,农民被束缚在土地上,对地主有不同程度的人身依附关系,地主可以打骂他们,有的甚至把他们随同土地抵押或出卖。但是,和奴隶制下的奴隶不同,主人已不能任意杀害他们了。
在封建制生产方式下,直接生产者一般拥有农具、耕畜等生产资料,并在领租或分租地主的一小块土地之后,建立自己的经济。这是它和奴隶制生产方式最大的区别,也是它优于后者的地方。直接生产者有了自己的经济,生产成果直接影响他们家庭的生活和收入,这就为他们关心生产,提高劳动生产率创造了条件。也因为直接生产者有了一定程度的独立性,地主阶级要榨取他们,就必须通过超经济强制使他们保持某种依附关系。
在封建制度下,地主阶级对直接生产者的剥削主要是通过封建地租进行的。封建地租是封建土地所有制在经济上的实现形式。它有劳役地租、实物地租、货币地租三种形式。劳役地租是迫使生产者在规定的时间内到地主的农场或家庭进行的劳动。实物地租是地主分取农民一定份额或一定量的产品。货币地租是以货币形式收取地租。随着社会生产力的发展,实物地租逐渐取代劳役地租,人身依附关系有所减轻。货币地租在商品货币经济进一步发展的条件下流行起来,这时,封建制生产关系也就处于瓦解的过程了。
在不同民族和地区,封建制生产关系的具体形式并不一致。在西欧,从 5世纪末到14世纪,长期是领主制经济占据统治地位。各级领主由分封取得土地,让农奴领租小块份地,以劳役地租为主,对农奴进行剥削。在中国,则自公元前二三世纪起,就逐渐确立了地主制经济。在这种形式中,土地可以买卖,地主把土地分租给农民,对他们进行以实物地租为主的剥削。学术界对封建制生产方式的这两种基本形式有不同看法。一种意见认为,它们是封建制生产关系的两个发展阶段,先是领主制阶段,然后是地主制阶段,这是封建生产关系发展的一般规律。另一种意见认为,这两者是封建制生产方式在不同社会历史条件下形成的两种不同形式,地主制经济在中国最为典型,领主制经济在西欧最为典型。
封建制下生产力的发展 封建制生产关系是适应当时铁制工具在农业以及手工业上的应用而出现的,铁制工具使得以个体家庭为单位的生产能提供剩余产品,成为最有效的劳动组织形式。因而,冶铁业和铁制工具的发展对封建社会生产力的发展有重要的意义。
由查字典物理网独家提供中国科学技术情报政策中学生物理知识,希望给大家提供帮助。
物理解题技巧
电压教案
物理实验的步骤
第1章《声现象》总结
初高中物理衔接及高中物理学习方法
高考物理疑问解答
物理学习方法:从三个方面进行有效训练
物理学博士称“狮吼功”真的存在
生活中的透镜教学设计
中考物理易错点
高中物理公式
自行车知识问答20例_物理第二课堂_初中物理在线
学好高中物理的三个方法
液化教学设计
高中物理解题需要这五个关键步骤
用电压表测电压实验教案设计
八年级物理第一章我们怎样听到声音教案设计
电压课堂教学实验设计
光的色散教学设计
探究串联电路中电压的规律实验教案
用电压表测电压实验教案
中国科学院院士、2014年度国家最高科学技术奖得主于敏
物理学家研发出新型磁场隐形斗篷
力的测量实验
探究串联电路中电压的规律实验设计
欧姆定律实验设计
高考物理易错点
物理学家牛顿的一生
升华和凝华教学设计
做好2013年高考物理最后冲刺
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |