注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。下文将准备了初中物理第三章教学计划如下:
人们常说,左手摸右手什么感觉都没有,请大家试一试,是不是什么感觉都没有呢?我们至少有触觉、用力过大还会有痛觉,可能没有温度觉。但是用我的手握着你的手一般就会有温度觉了,你会感觉到我的手热或者凉。
在物理学中,我们用温度来描述物体的冷热程度。可以让学生的左右手分别放在热水和冷水中,询问手的感觉(温度觉),最后再同时把两只手放进温水中,手的感受会不一样。这说明感觉有的时候并不可靠。要进行测量。测量温度的仪器叫温度计,今天先来学习液体温度计。
1.构造:请学生在观察的基础上讨论构造有,玻璃泡,玻璃管,测温液体,刻度。
2.探究温度计的工作原理:请学生观察温度计放入热水中的反应,想一想它玻璃管中的液面为何会上升。演示饮料瓶捏一下液面会上升,这其中的道理是什么?(瓶子的容积发生改变)问:玻璃瓶捏一下容易会改变,液面会上升吗?如果体积变化了,如何来反应液面的变化呢?
演示微小形变演示器。
工作原理:测温液体的热胀冷缩。
补充热膨胀知识:一般的物体在温度升高时体积会变大。
(1)气体的热膨胀:乒乓球,冬天热水瓶塞子会跳出来;夏天自行车轮胎打气太足在太阳光下会晒爆胎。伽利略温度计(利用气体的热胀冷缩)。
(2)液体热膨胀:水烧开后体积会变大。水在0~4摄氏度之间是反常膨胀,即热缩冷胀。
(3)固体热膨胀:长江大桥和定淮门大桥都不是一个整体,室外铺设电线时一般要在一定范围内留一些圈成团;以前铺设铁轨的时候要留缝隙;李冰父子修筑都江堰工程;滚珠轴承装到钢轴上去(线圈面(圆环));双金属片;白炽灯内玻璃与金属丝的膨胀程度要相同;钢筋与混凝土的膨胀程度要相同;搪瓷与所选用的金属膨胀程度要相同。
低温下钢会变脆,一些金属的电阻会突然降为零,这叫超导现象。
3.摄氏温标的规定:
(1)零度的规定
(2)100度的规定:
50摄氏度在哪里?25呢?
(3)在零度和100度之间等分一百份,每一份就是1摄氏度。
补充介绍热力学温标及和摄氏温标的关系,请有兴趣的学生自己回家查找华氏温标。
4.温度计的使用:
(1)估计物体的温度
(2)观察量程和分度值
(3)玻璃泡和被测物体充分接触。
(4)示数稳定后读数,不可取出
(5)视线要与温度计中的液柱的上表面相平。
5.体温计的结构和使用:课后资料。学生讨论实验室温度计和体温计的不同之处。再把寒暑表和这两种温度计放在一起进行比较。
介绍一些物体的温度和人的口腔、直肠、腋下的温度范围。
6.估计、测量冰块、自来水、温水的温度
7.让学生阅读生活物理社会的内容。
学生活动:学生双手相握,感受一下。
观察讨论温度计的构造。
思考温度计的原理,热膨胀在日常生活中的应用。
参与讨论三种不同温度计的差别。
学习使用温度计,说出一些物体的温度,估测和测量三种水的温度。
为大家推荐的初中物理第三章教学计划的内容,还满意吗?相信大家都会仔细阅读,加油哦!
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