物理这门学科具有自身的特点,对于其知识点记忆也需要配合这些这点,下面我们谈谈物理记忆的一些特点。
1.物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁,单从字面上记忆是无效的。实践证明:只有理解了物理知识,才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s,只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
2.物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点,关键点;应该记住具体知识的前提下,把分散的物理知识系统化,形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息,增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织,是对记忆的简化和升华。
3.物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹,人们在活动时,痕迹的再现或恢复就成为表象。如,我们要理解G=mg这个公式,就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解:苹果有质量,在地球上有重力,苹果才始终落地。
初中物理的记忆通过有上面三个特点,学生在记忆的时候需要了解一下。
北京课改版八年级上册3.5《二力平衡》WORD教案2
北京课改版八年级下册6.2《功率》WORD教案1
北京课改版八年级下册8.3《探究――平面镜成像的特点》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.3《探究――物质的密度》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.8《燃料的利用和环境保护》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.9《热机》WORD教案1
北京课改版八年级上册3.3《重力》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.6《内能》WORD教案1
北京课改版八年级上册3.1《力》WORD教案2
北京课改版八年级下册7.7《热量 比热容》WORD教案1
北京课改版八年级上册3.4《同一直线上二力的合成》WORD教案2
北京课改版八年级下册7.3《汽化和液化》WORD教案1
北京课改版八年级下册6.5《机械能》WORD教案1
北京课改版八年级下册5.3《滑轮》WORD教案1
北京课改版八年级下册8.4《光的折射》WORD教案2
北京课改版八年级上册2.1《质量及其测量》WORD教案1
北京课改版八年级下册8.5《透镜》WORD教案1
北京课改版八年级上册3.1《力》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.1《质量及其测量》WORD教案2
北京课改版八年级下册8.4《光的折射》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.2《用天平测量物体的质量》WORD教案2
北京课改版八年级上册3.5《二力平衡》WORD教案3
北京课改版八年级下册8.2《光的反射》WORD教案1
北京课改版八年级下册6.5《机械能》WORD教案2
北京课改版八年级下册7.5《分子动理论的基本事实》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.2《用天平测量物体的质量》WORD教案1
北京课改版八年级上册2.4《密度知识的应用》WORD教案1
北京课改版八年级下册5.4《机械传动》WORD教案1
北京课改版八年级上册1.1《机械运动》WORD教案1
北京课改版八年级下册7.2《探究――熔化和凝固》WORD教案1
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