新学年开始了,从初中到高中,高一新生物理学习面临新挑战。物理学习难在哪里?笔者认为有两点:首先是教材内容突然拔高,学生数学知识欠缺和思维定势的“负向迁移”;其次,学生的学习习惯制约了学生成绩的提高。
科学学习有困难就会有应对的策略。笔者认为,高一新生可以从“培养物理思维,更新学习方法”和“培养坚强意志,改进学习习惯”两个方面入手,扫除物理学习上的障碍。
培养物理思维,更新学习方法
拥有良好的思维品质和方法,决定着物理学习的成功。
首先学会科学抽象。为了使研究的问题简化,物理往往将研究对象理想化,即进行忽略次要方面、突出主要方面的一种科学的抽象。例如,高一物理第一章关于质点概念,就是研究对象的形状和大小,对研究的问题没有影响时,忽略其大小和形状,将其抽象成具有一定质量而没有大小和形状的物体,这就是理想化模型的科学抽象。许多物理规律正是用物理模型得出的。从“质点”开始,同学们就要学着掌握科学的抽象。
其次要弥补数学知识的欠缺。数学是物理推理思维的方法,是量化物理变量、定义物理概念、表述物理过程的工具。高一物理的运算迅速地从单纯的算术、代数运算过渡到函数、图像、向量、极值等运算。如:从建立坐标系开始就包括确立自变量,找出函数关系以及相应图像的数学问题,等等。如果数学基础较差,便不能适应。高一新生对于学习中涉及的数学问题,应在老师的指导下预先学习,尽快养成应用数学知识解决物理问题的能力。
第三要突破思维定势。“已有知识负迁移”以及“生活中积累的错误观点”等,都会造成一定的妨碍再认识的思维定势。高一新生往往带着“框架模式”去套认新知识,缺乏全面思考问题的思维素质,因而常常会遇到许多出乎意料的结论,从而发出“物理难学”的感叹。例如:“物体运动需要力来维持”,对牛顿第一定律的理解起干扰作用。
培养坚强意志,改进学习习惯
初中生学物理,长期被“喂着吃”,对物理知识的理解能力和思维能力尚处于低级阶段,与高中物理学习上理性思维的要求相去甚远,往往产生极大困惑和不适应感。怎么办?
首先要有坚强的意志。同学们对待考试成绩要保持一颗平常心,一两次的考试失败并不能说明什么。只有树立百折不挠、不断进取的坚强意志,才能稳步地提高学习成绩。
其次要在物理学习中有意识地改进自己的学习习惯。第一要学会课前自学。自学可以让同学们提前了解老师要上的内容,带着问题去听讲,可以有的放矢。第二要学会听课。要听懂物理课堂上最核心的逻辑关系。物理课堂绝不能只求结果,应该更注重过程、现象的分析,尤其要养成把文字信息转化为图形(像)信息的习惯,这是学习物理的关键——物理图景的描述。第三要正确对待作业。作业宜精不宜滥,要在解题中提高分析题目的能力,在解题中“思” “悟”,提高自己的悟性。最后要勤于总结。物理学习最忌“张冠李戴”,乱套公式肯定学不好物理。如:“功”的计算有很多种方法,每种方法都有它的特殊之处,学习中要注意归纳。总结还能以规律为主线将各种现象串起来,这样,任何变化可以尽在掌握之中。
万事开头难,从起点开始,同学们如能尽快将知识和学习能力从初中向高中顺利过渡,物理将不再是大家高中学习的拦路虎!
14.1热机课件
第十四章 第2节 热机的效率课件
九年级物理计算题期末复习课件
17.3电阻的测量课件
13.1 分子热运动课件
运动和力复习课1课件
16.1电压课件
第十八章 第4节 焦耳定律课件
第十六章 热和能复习课件
第十五章 第1节 两种电荷课件
第十六章 电压电阻复习课件
压强和浮力复习1课件
17.1电流、电压、电阻的关系课件
第十六章 第4节 变阻器课件
15.3串联和并联课件
第十五章 第4节 电流的测量课件
第十七章 第2节 欧姆定律课件
第十七章 第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用课件
力和机械复习课件
15.2电流和电路课件
16.2探究串并联电路的电压规律课件
13.3比热容课件
压强和浮力复习课2课件
多彩的物质世界复习课课件
15.1电阻和变阻器2课件
第七章 欧姆定律复习2课件
第十八章 第3节 测量小灯泡的电功率课件
第十六章 第3节 电阻课件
运动和力复习2课件
第十八章 第2节 电功率课件
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