【摘要】感谢您对查字典物理网高二英语试题栏目的关注,小编特意在此发布了此文高二物理一单元下学期试题:互感和自感训练题在2015年查字典物理网也会更多的为您发布更好的文章,感谢您对查字典物理网的支持与关注,希望此文能给您带来帮助。
本文题目:高二物理一单元下学期试题:互感和自感训练题
1.下列关于自感现象的说法正确的是()
A.自感现象是由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象
B.线圈中自感电动势的方向总与引起自感的原电流的方向相反
C.线圈中自感电动势的大小与穿过线圈的磁通量变化的快慢有关
D.加铁芯后线圈的自感系数比没有加铁芯时要大
解析:选ACD.自感现象是导体本身电流变化使得穿过线圈的磁通量变化而产生的电磁感应现象,自感电动势与线圈的磁通量变化快慢有关,故A、C正确,自感电动势阻碍原电流的变化,并不一定与原电流反向,B错误.
2.关于线圈的自感系数,下面说法正确的是()
A.线圈的自感系数越大,自感电动势一定越大
B.线圈中电流等于零时,自感系数也等于零
C.线圈中电流变化越快,自感系数越大
D.线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定
答案:D
图4-6-14
3.如图4-6-14所示,L为自感系数较大的线圈,电路稳定后小灯泡正常发光,当断开开关S的瞬间会有()
A.灯A立即熄灭
B.灯A慢慢熄灭
C.灯A突然闪亮一下再慢慢熄灭
D.灯A突然闪亮一下再突然熄灭
解析:选A.当开关S断开时,由于通过自感线圈的电流从有变到零,线圈将产生自感电动势,但由于线圈L与灯A串联,在S断开后,不能形成闭合回路,因此灯A在开关断开后,电源供给的电流为零,灯就立即熄灭.
图4-6-15
4.如图4-6-15所示,多匝线圈L的电阻和电池内阻不计,两个电阻的阻值都是R,电键S原来是断开的,电流I0=E2R,今合上电键S将一电阻短路,于是线圈有自感电动势产生,此电动势()
A.有阻碍电流的作用,最后电流由I0减小到零
B.有阻碍电流的作用,最后电流总小于I0
C.有阻碍电流增大的作用,因而电流将保持I0不变
D.有阻碍电流增大的作用,但电流最后还是增大到2I0
解析:选D.电键S由断开到闭合瞬间,回路中的电流要增大,因而在L上要产生自感电动势.根据楞次定律,自感电动势总是要阻碍引起它的电流的变化,这就是说由于电流增加引起的自感电动势,要阻碍原电流的增加.而阻碍不是阻止,电流仍要增大,而达到稳定后其电流为2I0,故选项D正确.
图4-6-16
5.(2011年长郡高二检测)如图4-6-16所示,电路中L为一自感线圈,两支路直流电阻相等,则()
A.闭合开关S时,稳定前电流表A1的示数等于电流表A2的示数
B.闭合开关S时,稳定前电流表A1的示数大于电流表A2的示数
C.闭合开关S时,稳定前电流表A1的示数小于电流表A2的示数
D.断开开关S时,稳定前电流表A1的示数小于电流表A2的示数
解析:选B.闭合开关时,线圈中产生与电流反向的自感电动势起到阻碍作用,所以电流表A2的示数小于电流表A1的示数.断开开关时,线圈中产生与原电流同向的自感电动势,并与R组成临时回路,电流表A1与电流表A2示数相等.只有B项正确.
一、选择题
1.(2011年皖中三校高二检测)一个线圈中的电流均匀增大,这个线圈的()
A.磁通量均匀增大
B.自感系数均匀增大
C.自感系数、自感电动势均匀增大
D.自感系数、自感电动势、磁通量都不变
解析:选A .电流均匀增大时,线圈中磁感应强度均匀增大,所以磁通量均匀增大,而自感电动势取决于磁通量的变化率,所以自感电动势不变;自感系数取决于线圈本身的因素,也保持不变,只有选项A正确.
图4-6-17
2.在制作精密电阻时,为了消除使用过程中由于电流变化而引起的自感现象,采用双线并绕的方法,如图4-6-17所示.其道理是()
A.当电路中的电流变化时,两股导线产生的自感电动势相互抵消
B.当电路中的电流变化时,两股导线产生的感应电流相互抵消
C.当电路中的电流变化时,两股导线中原电流的磁通量相互抵消
D.以上说法都不对
解析:选C.由于采用双线并绕的方法,当电流通过时,两股导线中的电流方向是相反的,不管电流怎样变化,任何时刻两股导线中的电流总是等大反向的,所产生的磁通量也是等大反向的,故总磁通量等于零,在该线圈中不会产生电磁感应现象,因此消除了自感,选项A、B错误,只有C正确.
图4-6-18
3.如图4-6-18为日光灯电路,关于该电路,以下说法中正确的是()
A.启动过程中,启动器断开瞬间镇流器L产生瞬时高电压
B.日光灯正常发光后,镇流器L使灯管两端电压低于电源电压
C.日光灯正常发光后启动器是导通的
D.图中的电源可以是交流电源,也可以是直流电源
解析:选AB.日光灯是高压启动,低压工作的.启动时,启动器断开,镇流器产生瞬时高压,正常发光后,镇流器起降压限流的作用,而此时启动器是断开的;镇流器只对交流电起作用,由此可知,A、B正确.
图4-6-19
4.如图4-6-19所示,L为一纯电感线圈(即电阻为零),A是一灯泡,下列说法正确的是()
A.开关S接通瞬间,无电流通过灯泡
B.开关S接通后,电路稳定时,无电流通过灯泡
C.开关S断开瞬间,无电流通过灯泡
D.开关S接通瞬间及接通稳定后,灯泡中均有从a到b的电流,而在开关S断开瞬间,灯泡中有从b到a的电流
解析:选B.开关S接通瞬间,灯泡中的电流从a到b,线圈由于自感作用,通过它的电流逐渐增加.开关S接通后,电路稳定时,纯电感线圈对电流无阻碍作用,将灯泡短路,灯泡中无电流通过.开关S断开的瞬间,由于线圈的自感作用,线圈中原有向右的电流将逐渐减小,该电流从灯泡中形成回路,故灯泡中有从b到a的瞬间电流.
图4-6-20
5.图4-6-20中L是一只有铁芯的线圈,它的电阻不计,E表示直流电源的电动势.先将S接通,稳定后再将S断开.若将L中产生的感应电动势记为EL,则在接通和断开S的两个瞬间,以下说法正确的是()
A.两个瞬间EL都为零
B.两个瞬间EL的方向都与E相反
C.接通瞬间EL的方向与E相反
D.断开瞬间EL的方向与E相同
答案:CD
图4-6-21
6.(2011年武汉高二检测)如图4-6-21所示的电路中,电键S闭合且电路达到稳定时,流过灯泡A和线圈L的电流分别为I1和I2,在电键S切断的瞬间,为使小灯泡能比原来更亮一些,然后逐渐熄灭,应()
A.必须使I2I1
B.与I1、I2大小无关,但必须使线圈自感系数L足够大
C.自感系数L越大,切断时间越短,则I2也越大
D.不论自感系数L多大,电键S切断瞬间I2只能减小,不会增大
解析:选AD.电键S断开后,线圈L与灯泡A构成回路,线圈中由于自感电动势作用电流由I2逐渐减小,灯泡由于与线圈构成回路,灯泡中电流由I1变为I2然后逐渐减小,所以要想小灯泡能比原来更亮一些,应有I2I1,所以A、D项正确.
图4-6-22
7.(2010年高考北京卷)在如图4-6-22所示的电路中,两个相同的小灯泡L1和L2分别串联一个带铁芯的电感线圈L和一个滑动变阻器R.闭合开关S后,调整R,使L1和L2发光的亮度一样,此时流过两个灯泡的电流均为I.然后,断开S.若t时刻再闭合S,则在t前后的一小段时间内,正确反映流过L1的电流i1、流过L2的电流i2随时间t的变化的图象是()
图4-6-23
解析:选B.闭合开关S后,调整R,使两个灯泡L1、L2发光的亮度一样,电流为I,说明RL=R.若t时刻再闭合S,流过电感线圈L和灯泡L1的电流迅速增大,使电感线圈L产生自感电动势,阻碍了流过L1的电流i1增大,直至达到电流为I,故A错误,B正确;而对于t时刻再闭合S,流过灯泡L2的电流i2立即达到电流I,故C、D错误.
图4-6-24
8.(2011年锦州高二检测)如图4-6-24所示电路中,自感系数较大的线圈L的直流电阻不计,下列操作中能使电容器C的A板带正电的是()
A.S闭合的瞬间
B.S断开的瞬间
C.S闭合电路稳定后
D.S闭合、向左移动变阻器触头
解析:选B.S闭合,电路稳定时,线圈两端没有电势差,电容器两板不带电;S闭合瞬间,若向左移动变阻器触头时,电流增大,线圈产生自感电动势方向与电流方向相反,使B板带正电;S断开的瞬间,电流减小,线圈产生自感电动势的方向与电流方向相同,使A板带正电,B项正确.
9.在生产实际中,有些高压直流电路中含有自感系数很大的线圈,当电路中的开关S由闭合到断开时,线圈会产生很大的自感电动势,使开关S处产生电弧,危及操作人员的人身安全.为了避免电弧的产生,可在线圈处并联一个元件,在下列设计的方案中(如图4-6-25所示)可行的是()
图4-6-25
解析:选D.断开开关S,A图中由于电容器被充电,开关S处仍将产生电弧;B、C图中闭合开关时,电路发生短路;而D图是利用二极管的单向导电性使线圈短路可避免开关处电弧的产生,故D正确.
图4-6-26
10.如图4-6-26所示是测定自感系数很大的线圈L直流电阻的电路,L两端并联一电压表,用来测量自感线圈的直流电压.在测量完毕后,将电路拆除时应()
A.先断开S2
B.先断开S1
C.先拆除电流表
D.先拆除电阻R
解析:选B.只有先断开S1,才能切断线圈L和电压表所组成的自感回路,防止由于自感电流太大而把电压表烧坏.
二、非选择题
图4-6-27
11.两平行金属直导轨水平置于匀强磁场中,导轨所在平面与磁场垂直,导轨右端接两个规格相同的小灯泡及一直流电阻可以不计的自感线圈.如图4-6-27所示,当金属棒ab正在直导轨上向右运动时,发现灯泡L1比灯泡L2更亮一些.试分析金属棒的运动情况.(导轨及金属棒电阻不计)
解析:L2与L1、自感线圈并联,两支路电压相等,而L1较亮,说明L1上的电压大于支路电压,可以判定线圈中存在自感电动势,且方向与电流方向相同,所以回路中电流正在减小,即ab正在做减速运动.
答案:向右减速
图4-6-28
12.(思维拓展题)如图4-6-28所示的电路中,已知E=20 V,R1=20 ,R2=10 ,L是纯电感线圈,电源内阻不计,则当S闭合电路稳定时a、b间的电压为多少?在断开S的的瞬间,a、b间的电压为多少?
解析:S闭合电路稳定时,L相当于无阻导线,电阻R1和R2并联.流过R1和R2的电流分别为I1和I2,则I1=ER1=2020 A=1 A,I2=ER2=2010 A=2 A.流过L的电流为2 A.由于L的直流电阻为零,故a、b间的电压为零.
断开S的瞬间,流过L的电流仍然为2 A,且从a向b.L和R1、R2构成闭合回路,电感线圈相当于电源,向R1、R2供电,且保证流过R1、R2的电流也仍是2 A,a、b间的电压也就等于R1、R2两电阻上的电压降之和,即有Uba=I2(R1+R2)=2(20+10) V=60 V.
答案:零 60 V
物理计算题解题的规范
高中教学的理性思考
物理教学中实施探究式教学的探讨
把握“三维目标”内涵
物理学史的科学教育功能
物理实验教学中教育心理学的应用
物理探究式教学的策略
未来教育新定律
中学生心理健康教育在学科教学中的渗透
多因素问题的科学探究
物理课改中存在问题的思考
物理教育的路该怎样走
体验式学习在农村初中物理教学中的应用
基础物理教学的改革路向
用玩具电动机作发电机实验设计
课堂教学的本质—教师与学生的交流
中学物理实验教学中的演示实验
铁丝穿冰课外实验
科学史在基础科学教育中的角色
中学科学教育改革的趋势
物理教学存在的两个问题及其对策
物理学习分化探因与对策
在新课标物理课堂上怎样培养学生表达能力
物理教学中的“探索 发现”法
国外评价学生科学探究能力的两种不同视角
自由落体运动备课的所想
培养学生兴趣和能力
物理应用类试题的解答方法
自动上坡的杠杆
高中物理课改的利与弊
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |