一、夯实基础,建构知识网络
近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能,基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查,并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多,容易混淆,为此,在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化。
二、抓住重点,联系生活实际
近年的中考物理试题,力求全面考查知识与技能,过程与方法,情感态度价值观的三维课标。注重体现新课程的“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。在中考中注重科学技术与社会的联系,注重考查学生对自然现象和日常生活中的物理道理的认识,尤其注重联系生活,贴近生活,考查学生对日常用品或新器件中的物理原理的理解。因此,在复习时要抓住重点的物理概念和规律,但不能死记硬背;而要抓住每个物理概念或规律中关键的“字”和“词”,挖掘知识的内涵和外延,并要注意物理概念或规律的适用条件。同时,要加强锻炼自己在具体的问题情境中,通过题目的字里行间分析出其物理本质,并应用物理知识解决实际物理的能力。
三、专项训练,凸现实验探究
初中物理的知识点较多,学生很容易将一些相近的概念记错、记混。为此,在复习迎考,打基础,抓重点的同时,可以把所学知识进行专题复习和专项训练。我们大致可以分成:力、热、光、电、实验等几大板块有针对性地强化训练,把前后知识联系起来,使所学的知识相互迁移,连成线,织成网,强化学科知识的横向联系,强化知识的理解和应用。在实验复习中,要熟悉课本每个实验的原理、器材、方法,特别是一些科学探究的过程和思维方法。可按照科学探究的七个环节重新经历实验过程,体会各种方法,如:控制变量法、物理模型法、等效替代法等等,从而使我们能够正确选择适当的方法探究解决新情境下的新问题。
四、学会关注,注意学科整合
新课程改革突出考查学生的观察能力、信息利用能力、思维能力、评估能力和解决问题的能力,更突出对学生学习过程的评价。因此,在平时复习中应学会:关注科技发展,了解前沿科技;关注社会热点问题,联系生活实际;关注信息题和开放性试题,学以致用,活化物理知识;关注中考信息,瞄准中考方向,提高复习效率。同时,要改变学科本位观念,注重物理学科与其他学科间的渗透与整合,注重不同学科知识内在融合与渗透,特别是物理与化学、生物间的整合及人文思想的渗透。
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