第一环节:预习导学,探究质疑
知识回顾
1.音调跟发声体振动的 有关,响度跟发声体的 有关,另外还与 有关。
2.人们根据 能够辨别不同的乐器或不同的任发出的声音。
教材预习
1、噪声从物理学角度讲是
从环保的角度讲
2、噪声强弱等级的单位是 ,符号是 人刚能听到的最微弱的声音是
dB,较为理想的安静环境是 dB,为了保护听力,声音不能超过 dB,为了保证工作和学习,声音不能超过 dB,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 dB。
3、减弱噪声的途径有 、 、 。
第二环节:分组合作,互动释疑
(一)噪声的来源和分类
1. 音乐声和钉子刮玻璃声,你喜欢听哪种声音?
2.上课时一边听老师讲课,你一边听音乐,音乐声对听老师讲课有没有影响?说明理由。
讨论:非洲北部农村70岁老人的听力比美国20多岁的城市青年还好,这是为什么?
(二)噪声强弱的等级和危害
仔细研读课本第二部分,并对照小资料中表格,完成下列问题。
1.举例说明噪声对人们有哪些危害。(先自己思考,后小组交流讨论展示)
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