教学重点:噪声的危害和怎样减弱噪声。
教学难点:联系实际,寻求减弱噪声的途径,提高学生保护环境的意识。
教学方法:噪声定义和危害采用讨论式教学模式;噪声的控制采用学生自主演示实验并讨论教具和媒体:录音机、磁带、闹钟、泡沫塑料、塑料包装盒、耳塞、废旧磁带、口琴、短笛、棉花、大屏幕投影室、有关噪声来源的录像带、有关噪声危害的录像带、有关控制噪声的录像带
教学手段:以学生为主体,引导启发式教学,播放录像相结合的多媒体教学。
【教学过程】
课前播放一段轻音乐,创设情景。
一、噪声
1、引入课题:播放一段有所损坏的磁带,发出吱吱声,并歌声严重走调,由此说明:此声是一种噪声。
2、让两位学生分别吹口琴、短笛,发出刺耳的高低不平的尖叫。
3、组织学生说出以上活动的共同特征并加以讨论:什么是噪声?
教师总结:从环境保护的角度来说,凡是妨碍人们工作、学习和生活的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。
4、噪声的来源主要来自哪些方面?引导学生从自己的生活环境中引举。(分组讨论,看哪个小组说出最多,主要从环保角度考虑。)
5、观看部分录像,了解噪声的来源。
教师归纳为以下几点:
a、交通运输噪声:各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
b、工业噪声:纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
c、施工噪声:筑路、盖楼、打桩声等。
d、社会生活噪声:家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
进一步提出:教室里有无噪声?主要来自哪里?
二、噪声的等级和危害
大家刚才都说到噪声以及它的主要来源,现在听一段录音,(播放一段有所损坏的磁带)调节不同的响度,大家听起来有什么感受?进而提出:噪声的等级由声强级的单位--分贝数表示大小。
1、分贝是计量声音强弱的单位。
2、提问:我们身边都有噪声,你对它的感受如何呢?
3、学生自由讨论:说出有代表性的感受,说明噪声对我们的生理和心理是有一定的影响的,它危害到我们的健康,
2014年物理高二必修同步训练题《电势差、电势年》
物理2014年高二必修同步训练题南京三中
14高二物理必修同步训练题第二学期
14物理高二必修同步练习题上学期
2014高二必修物理同步训练高二下学期
2014高二必修物理同步训练题广东顺德
14年高二必修物理同步训练题第三次月考
14年物理高二必修同步训练题第二次
2014物理高二必修同步训练题选修3-4作业本
物理2014年高二必修同步训练5月
14物理高二必修同步训练光学测试题及答案
14物理高二必修同步练习模块
2014年高二必修物理同步训练物理第二学期
焦耳定律练习题高二
物理2014年高二必修同步练习题学业水平
高二2014年物理必修同步训练题第二学期
2014年高二物理必修同步训练题苏州市
14物理高二必修同步训练题成都铁中
14高二必修物理同步训练成都七中
14高二必修物理同步训练题第三次月考
高二必修物理同步训练题粤教版
物理高二下册热和内能同步测试题
2014年物理高二必修同步练习模拟
14年高二物理必修同步训练滦南县
2014物理高二必修同步练习题上册
物理高二必修同步训练题3-1第二章测试题
高二楞次定律练习题
2014年物理高二必修同步练习题选修3-1
14高二物理必修同步训练河南师大
物理2014年高二必修同步练习模拟
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |