一、【课前热身】
1、声音是怎样产生和传播的?
2、声音在不同的介质中传播速度相同吗?有怎样的大小关系?
3、人听到声音应具备哪些条件?
【导学提纲】
知识点一:音调阅读课本32-33页音调部分回答下列问题
一、仔细阅读演示实验,参照课本图2.2-1做课本演示实验,注意以下几方面:
(1) 先后两次实验,改变尺子伸出的长度。
(2) 用手拨动钢尺时,偏离中心的程度相同(振动幅度相同)
(3) 观察尺子振动的快慢,听尺子振动发出的音调。
你的发现:尺子伸出长,尺子振动 (快、慢),你听到的声音音调 (高、低)尺子伸出短,尺子振动 (快、慢),你听到的声音音调 (高、低),
由此可知:音调高低受物体振动 影响,我们把振动的快慢用频率表示。频率决定声音的 ,频率高则 ,频率低则 。频率的单位是:
(4)超声与次声 人的听觉上限的频率是______Hz,人们把高于这个频率的声波叫做_______;人的听觉下限的频率是_______Hz,人们把低于这个频率的声波叫做_______。
(5)人类能听到的声叫 , 、 、 统称声
知识点二:响度阅读课本34-35页响度部分回答下列问题
我们有时需要低声细语,有时需要高声呼喊,那么声音的强弱,也就是响度是由什么来决定的?
1、响度是指声音的 或 。响度跟 有关,振幅越大,响度越 。
2、根据实际生活经验我们可以判断:人离发声体越近,会感觉响度越 ,离发声体越远,会感觉响度越 。这就是说,响度的大小还与距离发声体的 有关。
(因为声音在传播过程中,越到远处越分散。)
振幅小时,声音的响度 ,也就是声音的响度与 有关。
练习(1)蚊子的叫声和牛的叫声相比, 的响度大, 音调高。
(2)春节文艺晚会上,男低音在放声歌唱,女高音在轻声伴唱, 歌唱时的响度大,这里的男低音和女高音中的高低指 。
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