学习目标：

1.知识与技能

知道参照物的概念;知道物体的运动和静止是相对的。

2.过程与方法

能用实例解释机械运动及其相对性。

3.情感态度与价值观

认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观。

课时设计：1课时

学习流程：

一、情景导入：

通过观看奥运冠军博尔特的百米赛跑视频，激发学生的注意力和学习热情。教师讲解：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2km高空飞行时，发现脸旁似乎有一条小虫，他伸手抓来一看，竟然是颗子弹，由此导入《运动的描述》课题。

二、机械运动

1.运动的普遍性

事例：

1)春天，风筝在空中迎风摆动;2)夏天，蚊虫在灯下飞舞;3)秋天，落叶纷纷飘落;4)冬天，雪花漫天飘洒;5)昨天，神舟五号飞船腾空而起;6)今天，你上学的路上，路旁的树木不断被甩在身后;7)此时，钟表的秒针在不停地走动

请同学们再举出运动的例子，说出来和小组同学一起分享!

2.机械运动的概念

自学：请同学们看课本28页图12.1-1，这三幅图说明了什么道理?

思考后小组交流

生命在于运动，运动是宇宙中最普遍的现象，有生物运动、化学运动、政治运动、生命运动，仔细体会与比较上面列举的物体运动的例子，我们得到的结论是：_________________的变化叫做机械运动。

由学生举出机械运动的例子加深理解。

三、参照物

自学课本29页参照物

1教师播放乘客动与不动视频，提出问题。

2学生动手实验：将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：

选取课桌为标准，文具盒和课本是运动的还是静止的?

选取课本为标准，文具盒和桌子是运动的还是静止的?

选取铅笔盒为标准，课本和桌子是运动的还是静止的?

3 学生讨论，师生交流，得出参照物的定义。

参照物：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做_____。这个被选作标准的物体叫_______。

4 由学生回答：乘坐观光电梯时，眼睛看地板和看外面的景物对自己运动状态的描述分别是怎样的?

5 师生交流，让学生以实例分析总结物体是运动还是静止的方法。

四、运动和静止是相对的

自学运动和静止的相对性

自学课本第29页想想议议下面到30页的问题，包括四幅图片，思考物体运动或静止的相对性，然后小组互相交流，可以选取书上的一幅图片，也可以选取生活中的事例加以说明。

小组合作：举例并分析说明运动和静止的相对性。(联合收割机、空中加油机)

五、走进生活

1.教师出示古诗词、歌曲中的诗句，利用运动和静止的相对性体会意境。

(1)两岸猿生啼不住，轻舟已过万重山。

(2)小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。

(3)坐地日行八万里，巡天遥看一千河。

(4) 满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行。

2.天体间的运动与静止

(1)我们通常所说的太阳东升西落，是以谁为参照物呢?

(2)地理学科中所说的地球绕着太阳转又是以谁为参照物呢?

(3)地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止?

3.趣闻轶事中的运动与静止

巴黎的报纸一则广告：您只要给我们寄来2角5分钱就可以得到又经济又没有丝毫危险和疲劳的旅行方法。试试吧!有人按地址寄了2角5分钱去。这些人每人得到一封回信。内容是怎样的呢?

先生，请您安静地躺在您的床上，并且请您记牢：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度-49度上，您每昼夜要跑2500公里以上。假如您喜欢看看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美景吧!

广告者被以欺诈罪带上了法庭，判决时他郑重地复述了伽利略的话：可是，无论如何地球确实是在转着的呀!

六、当堂检测

1、下面几种运动现象中，不是机械运动的是( )

A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cm

B、月球围绕地球转动

C、菊花幼苗两个月长高了15cm

D、成熟的苹果从树上落到地面

2、有一首歌曲的歌词中唱道，月亮在白莲花般的云朵里穿行，这里选取的参照物是( )

A、地面 B、云朵 C、人 D、月亮

3、人造地球同步卫星以 ___________为参照物是静止的;以__________为参照物是运动的。由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_____________小时。

4、小明同学乘火车去旅游。火车开动前后他一直坐在座位上一动不动地看着火车外的景物，他发现路旁的树正在飞快地后退.这段话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?

5、在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是( )

A、对面开来的列车 B、自己乘坐的列车

C、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车 D、从身旁走过的列车员

6、甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升。这三架直升机各作何种运动?

七、课堂小结：学生谈收获，其余学生补充，使知识更完整。

八、作业设计：课本第30页的动手动脑学物理新方案第一节的内容。