以下是查字典物理网为您推荐的电流和电路导学稿，希望本篇文章对您学习有所帮助。

电流和电路导学稿

学习目标 1、初步认识电流、电路及电路图。

2、能列举日常生活中常见的电源和用电器。

3、能从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。

4、学会按实物电路连接画出对应的电路图。

教学重点 初步认识电流、电路及电路图、导体与绝缘体。

教学难点 电路及电路图，电流的方向。

教学方法

学生自主活动内容

合作探究(一)：电路

实 验1、怎样连接可用开关控制的灯泡。

(1)讨论：要使小灯泡发光，需要哪些器材?

(2)学生思考并交流：怎样连接 才能使灯亮起来?

(3)学生连接小灯泡电路，电动机电路，门铃电路。

(4)学习短路、断路、通路。

丙

注意：在电路连接过程中，开关应当是断开的，当检查连接电路无误后，方可闭合开关。

合作探究(二)：电流

(1)上述实验中，为什么灯会亮，门铃会响，电动机会转呢?学生思考交流

(2)电流的形成：_____________形成电流。

(3)什么是电荷的定向移动呢?类比水流

(4)电 流方向的规定，_________ _________________

说明图5.2-2中电流的方向。

(5)认真观察小灯泡 的内部结构，说明电流是如何流过小灯泡的。

合作探究(三)：电路的构成

(1)分析上述实验中电路：由________、________、___________和_____________组成的电流路径叫电路。

(2)电路的四个组成部分的作用分别是：

电 源：____________________________________ ___

用电器：_______________________________________

开 关：_______________________________________

导 线：_______________________________________

(3)学生活动：

A、读图认识图5 .2-4中的电池。

B、自学课本103页实验室常用的电源。

(4)如何才能获得持续的电流呢?(要获得电流需要什么条件?)

合作探究(四)：电 路图

1、学生自学本部分教材。

2、练习画各种电路元件符号。

3、点播：画好电路图应注意以下几点：

(1)电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号。

(2)要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序、电源的正负极等必须与实物图中一一对应。

(3)合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中。特别注意：元件的符号一定不要画在电路的拐角处。

(4)电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。

(5)一般可以从电源的正极出发，沿着电流的方向依次画电路图，画完后，也可按这个方向检查电路图是否正确。

4、思考： 课本P104想想议议并交流。

自我检测：

1、判 断题：

(1)有电源不一定形成电流。( )

(2)只有自由电子定向移动才能形成电流。( )

(3)电荷定向移动的方向规定为电流方向。( )

(4)在电源外部，正电荷从电源正极定向移动到负极。( )

(5)电荷的运动形成电流。( )

(6)正负电荷的定向移动 都能形成电流。( )

(7)只有正电荷定向移动才能形成电流。( )

(8)电子的定向移动不能形成电流。( )

2、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法中正确的是( )

A、从地面流向尖端 B、从尖端流向地面

C、没有电流 D、由地面和空气带电的多少决定

3、关于电路的说法中错误的是( )

A、电源是提供电能的装置 B、电流沿着正极用电器负极的方向流动

C、只有电路闭合时，电路中才有电流D、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置

4、画出下列电路元件的符号：

电池组_____、电灯____、开关_____、电铃_____、交叉相连通的导线_______。

总结与反思：

自我评价专栏(分优良中差四个等级)

自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：