【编者按】为了丰富同学们的学习生活,查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考语文复习指导:实验:用温度计测水的温度,希望对大家有所帮助!
教学目标
1. 练习正确使用温度计;
2. 练习正确记录实验现象和数据;
3. 培养学生的观察能力和实验能力;
4. 培养学生实事求是的科学态度.
教学建议
教材分析
本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课,实验的目的主要是训练学生正确使用温度计.尽管在小学已学过温度计,这里仍需给予重视.
实验特点
(1)本实验的操作技术并不难,但是从向杯内倒入开水到杯内水的温度将至室温,水温是连续变化的.因此实验过程中测个环节的温度时,读数要快,否则,温度就要下降.
(2)温度计的玻璃壳易碎,初中学生活波好动,如果组织不好,易损坏仪器.
教法建议
1.实验的组织
课前要编好实验小组,每组以2~3人为宜.如果仪器不够,可以考虑分批进行,要让
每一个学生都亲自参与,受到教育,得到锻炼,有所提高.
2.实验过程
(1)准备阶段.让学生观察温度计,注意它的量程和分度值.量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度;分度值就是温度计上一个小格代表的值.教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生,并作示范.
(2)测温过程.先设计记录数据的表格:
热开水的温度: 教室气温:
手指的感觉估计温度 ℃实测温度 ℃
(每1分钟记录一次温度值)
烫
热
温
教学设计方案
【课题】实验:用温度计测水的温度
【重点、难点解析】用温度计测开水的温度时,由于温度计开始时的示数与室温相同,温度计中的液体(测温物质)要从开水中吸收热量,使温度计的示数增加,当温度计的示数上升到最高不再上升时(稍停片刻开始下降),就是开水的温度。水的最低温度是温度计的示数不再下降时的温度,此时,与教室的温度相同。
【教学过程】
1.复习温度计的使用,示范测温操作
上课开始,通过提出具体问题,复习温度计的正确使用方法,然后教师进行测水温的示范操作。例如:
(1) 下列测液体温度的示意图中,哪些是正确的?哪些是错误的?错在哪里?使用温度计还可能发生什么错误?(通过此问培养学生的发散思维)
(1)测出教室的温度,记在表头上。
(2)倒一杯热开水,用温度计测出它的温度,记在表各中。
(3)让开水冷却到你的手指可以插进去但还觉得烫的程度,估计这时水的温度,再用温度计实际测量。把这次及以后每次的估计值和实测值都记在表格里。
继续让水冷却,到手指伸进去觉得热的程度;到手指伸进区觉得不热的程度。每次都事先估计水的温度,然后用温度计实际测量。把每次测量的温度值计在表格里。
热开水的温度: 教室气温:
手指的感觉估计温度 ℃实测温度 ℃
(每1分钟记录一次温度值)
烫
热
温
3. 处理数据,分析水的温度随时间的变化。
(1)横坐标轴每一格代表1分钟;
纵坐标轴每一格根据教室的温度和开水的温度选择合适的标度。
(2)把每一个时间对应的温度在
坐标系中描出各点;然后把各点用平滑的曲线连接起来。
4. 结论: 。
板书设计
探究活动
实验探究:温度
【课题】体验物体的温度【组织形式】学生个人或活动小组【活动流程】提出问题;猜想与假设;制订计划与设计实验;进行实验与收集证据;分析与论证;评估;交流与合作.【参考方案】体验一些温度的感觉(常温),查阅低温的资料,查阅高温的资料.【备注】1、写出探究过程报告,可以没有结果. 2、发现新问题.
以上就是查字典物理网为大家提供的实验:用温度计测水的温度希望能对考生产生帮助,更多资料请咨询查字典物理网中考频道。
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