一模考试已经结束，高三物理复习已经进入第二轮复习阶段。在接下来的两个多月时间里，同学们要完成复习策略和考试策略的优化，争取利用最少的时间获得最多的分数。
一、复习策略
1、首先要养成好的复习习惯。
一轮复习结束后，很多同学会有这样的感受，那就是好像复习过的内容很多又忘记了或者记不太清了。这是记忆规律的正常表现，没有人能过目不忘。如何减轻其负面效应呢?就需要我们一边复习，一边对复习过的内容做阶段性的整理、回顾和总结。
回顾可以强化记忆，减缓遗忘速度、减少遗忘程度。整理主要是对概念、模型、方法进行分类整理。
概念的整理首先要理解所有的定义、定理、定律的内容，尤其对公式中的物理量的物理意义要特别重视。例如位移，有直线运动位移、能量中的位移、简谐运动的位移之分，而能量中的位移同学们最易混淆的又是物体实际的对地位移(功的计算)物体间的相对位移(系统机械能的损失)。再如引力中的r，有轨道曲率半径、物体间距、天体半径之分。规律、定理的推导和适用条件也很重要，拿到题目我们首先要知道某个规律能不能用，不管条件的乱用，只能导致错误。
我们身边总有一些做题不多但好像什么题都见过的同学，那是因为他们建立模型的能力很强。这种能力是平时通过不断整理练成的。如动态平衡模型、类平抛模型、电磁感应中的多边切割模型等等。建模能力会使我们迅速地识破伪装、一招中的。
我们接触过的方法很多，如力中的三角形法则，直线运动中的图像法、变换参考系法，牛顿第二定律、动能定理、动量定理的使用步骤等。更重要的是力学、乃至高中物理都通用的思维方法，即力与能的两条思路，任何复杂的物理过程都可以从力对运动的影响和能量转化过程去考虑。通过整理，熟悉方法的适用领域和使用过程，可以开启思路，快速完成解题。
总结就是总结经验教训。准备一本本子，记录自己常错的题，分析是在哪一个点上出错?为什么总是错?怎样才能下次不再错?记录老师强调的问题，时常提醒自己。记录自己和同学解题的心得，在解题时主动应用。这将使我们的努力事半功倍。
2、二轮复习的任务和方法
二轮复习的主要任务是巩固基础知识，提高综合能力。尽管做了整理工作，总还是会有知识点被遗忘，而二轮复习又不可能像一轮复习那样面面俱到，因此我们要打破章节之间的框架结构，在各个孤立的知识点之间发展出它们纵向、横向上的联系。通俗地讲，就是从一个知识点出发，拖泥带水地牵扯出一大堆相关知识点来，构成一个知识网络。例如，从电场强度的概念出发，可以联想到电场中力的性质，进而又从场强与电势差的关系得到电场中能的性质;还可通过类比得出重力场中类似的性质;又可通过电场线总结重力场、电场、磁场的性质等等。这样三日一小网，五日一大网，事事皆成网，这将会迅速提升我们的全局观，辅之以一定量的综合练习(如各地一模卷)对快速提高我们的综合能力效果明显。
二、答题策略
1、临场的时间和精力分配
考试如同长跑比赛，临场战术应用至关重要。尤其是今年物理考试采用等级制，答题策略与传统有显著不同。首先每个同学要有一个心理定位，是确保B、拿到A还是冲击A+。
如想确保B，则选择、填空需要重点对待，尤其是较易的选考24分，计算题第一题多花点时间要确保拿下，第二题尽量争取，最后一题要做完第一问(通常会比较简单)，后面的基本可以放弃，即重心前移，对难题少花甚至不花时间。对于要拿A的同学，前面的速度要稍快，时间基本均分，但不要在一道题、一个空上投入过多，毕竟A与A+之间还有较大空间，多拿分无意义。冲击A+的同学要在保证正确率的基础上快速完成前卷，对最后一题的最后一问却不必过于执著，省出时间检查，确保余题正确，因为A+到满分还是有不少距离的。
2、答题的规范性
一定要先写原始公式再进行导出推演，不能光写答案或一下跳过很多步。再有就是文字书写的规范性，尤其是字母的书写，物理学中的每一个字母都是有确切物理意义的，不能乱起名字，更不要潦草书写让人误会成其他字母。一句话，不要让自己的陋习成为高考失分的因素。