高中物理难学，不仅表现在题目难，学生提不起兴趣也是一个很重要的原因。如何让学生产生兴趣，我想，让物理由一门自然科学，努力让它充满生活气息，是一种很重要的方法。下面我从如下几方面谈谈我的看法：

一、让历史融入物理。人类历史同时也是科学、技术的发展史。物理在生产力发展的作用中起到极其重要的作用。可以说，每一次物理学的重大突破都伴随这生产力的革命性发展。举例而言：热学的突破导致蒸汽机技术的发展，从而推动了欧洲的生产力发展；对电磁现象的研究使人类进入了电气化时代；对微电路的研究以及量子物理、材料科学的进步使人类掌握了计算机技术，人类由此进入了信息化时代，等等。

当然，让历史融入物理不仅仅是物理在生产中的作用。从古希腊自然科学思想的萌芽到经典物理学的发展和完善，再到近代物理学在量子论方面的突破，到前沿物理学对于空间问题的艰难探索，物理的发展本身也构成了一部宏伟的历史。在物理学领域，伟大的历史人物向我们走来。亚里士多德、阿基米德、伽利略、牛顿、笛卡尔、爱因斯坦……他们伟大的思想、有趣的轶事、严谨的对学生有着深深的吸引和正面的榜样作用。

二、让日常生活经验得到解释。超重与失重时的心跳有着其本身的力学方面的解释；汽车转弯时的“甩尾”现象可以用向心力与摩擦力的知识得到解释；灯丝的发光效率跟材料和电灯设计机构的关系；至今无法没有权威解释的“球状闪电”……可以说，生活中处处充满了物理情境。做一个有心人，搜集生活素材，让自己的课堂充满灵气。这样的课堂无疑也是深受学生喜爱的。

物理并不是一门枯燥的纯理论，它的发展与生活密切相关。目前我们的物理教育在很多时候严重脱离了生活实际，陷入题海不能自拔，长此以往，学生苦恼，教师无奈。既然这样，何不换一种方式，让物理脱下冷冰冰的燕尾服，换上欢快的休闲装，降低姿态、走进学生、走进生活，让学生乐于学习物理，努力通过学习物理去了解生活的奥妙？