从初中步入高中,在物理学习上很多学生表现出了不适应。很多学生在中考里物理取得了相当高分分数,可到了高一,在物理考试中也只能拿个及格分数。物理的确变难了很多,比如摩擦力的计算,并不像杠杆平衡那样只用一个方程就可以搞定所有的问题。高中物理中要研究的摩擦力只有两种,在计算上是截然不同的两种模式,不可乱用。
当学校讲解到牛顿第二定律这一章节,涉及到的摩擦力问题会变难,因为摩擦力完全可以与牛顿第二定律联系起来命题;这样的综合一下子就增加了摩擦力的难度。遇到考察摩擦力的物理题,首先就是要搞明白摩擦力的性质是什么,即摩擦力属于哪种类型?而后在采取不同的应对策略。
(1)摩擦力的性质(种类)
摩擦力的性质说的就是摩擦力的种类,到底要研究的是静摩擦力还是滑动摩擦?
从基本定义来看,滑动摩擦指的是两接触表面间存在相对滑动时的摩擦。
两个物体之间具有相对运动趋势,却没有发生相对滑动的摩擦力我们称之为静摩擦。
(2)不同的摩擦力,要用不同的计算方法。
滑动摩擦力的计算,要用其计算公式f=μN;期中,μ指的是滑动摩擦系数,N指的是正压力。请注意,N是在与速度方向垂直方向上表现出来的压力绝对值,并不是合力(合力肯定为零,否则就会运动)。
同学们需要牢记,静摩擦力的计算,是没有物理公式的,千万不要乱用了滑动摩擦力的物理wuli.in公式;对静摩擦力的计算,我们总是根据物体的运动情况来判定的。
举个例子,物体如果处于静止状态,一定是受力平衡的。那么外界导致物体发生运动趋势的外力,一定就是被静摩擦力抵消了。
这个例子给我们的思路就是,研究静摩擦力,先分析其他的外力。
再举个例子,这个例子针对的是已经学过牛顿第二定律的同学。
如果物体m放在M上,并与M一起,在做匀加速直线运动。对物体m进行受力分析,物体所受到的其他外力(比如M与m之间弹簧连接有弹簧弹力等),和这个静摩擦力(M提供)共同的作用,进而产生合外力F合,其数值等于ma;如果我们知道了这些力(弹力大小),通过运动学方程计算出了加速度a的数值,就可以联系牛顿第二定律计算摩擦力了。
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