如果是基础知识较差、能力水平较低的学生,做完这份试题后,他会感到自己还有很多知识没有掌握好,对取得好成绩很不乐观;如果是基础知识、能力水平中等的学生,做完这份试题后,他会感到有很多题目解答得不错,但可能很多地方没做对,心有不甘,有很多遗憾,也有期待;如果是基础知识扎实、能力水平较高的学生,做完这份试题后,意犹未尽之余又如释重负,对取得好成绩十分期待。这就是今年物理试卷给人的感觉。
知识考察上,考生熟悉的牛顿运动定律、功能关系、动量、欧姆定律这些主要知识是考察重点,而且涉及的模型和情景是考生所熟悉的弹簧、碰撞、斜面、平抛运动等等,实际问题向物理模型的转化较简单,这让考生有种亲切感,有利于水平的发挥。
能力考察上,注重用数学方法解决物理问题,如第16题图象法处理数据、第19题讨论K的取值范围;注重以探究思想解决问题,如13题气球膨胀问题、14题声波干涉、16题金属电阻率的测量;注重物理知识在解决实际问题中的综合运用,如第5题在赤道上发射卫星、第7题缓冲装置模型,与实际问题相结合,在实际情景中考察知识是今年高考(论坛)试题的一大特色。
试题与去年相比,选择题让人明显感到矛盾选项减少了,使考生的思考时间增加了,所以选择题的难度增大了。
能量的转化和守恒定律教学设计
压强(第一课时)教学设计
科学探究:杠杆的平衡条件
自制验电器实验设计
密度与浮力复习课教学设计
走进微观教学设计
《大气压强》的教学设计
做功了吗教学设计
做功的快慢教学设计
物质的密度(第二课时)教学设计
能源与可持续发展教案教学设计
阿基米德原理教学设计
《摩擦力》的教学设计
电磁继电器教学设计
《二力平衡》教学设计
提高机械的效率教学设计
《流体压强与流速的关系》的教学设计
《探索宇宙》教学设计
《牛顿第一定律》的教学设计
滴水法报时实验设计
《动能和势能》教学设计
《阿基米德原理》的教学设计
学习使用天平和量筒教学设计
《家庭电路》教学设计2
《液体的压强》的教学设计
物体的浮与沉教学设计
看不见的运动教学设计
电磁铁教学设计
流体压强与流速的关系教学设计
滑轮的应用教学设计
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |