初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。在认真分析近几年物理中考情况的基础上,结合我的教学实际,浅谈自己在教学中的一些复习策略及方法。
历年来中考基础题面广量足,而一些综合题也是基本概念,基本方法和基本技能的综合应用,因此抓好基础是关键。
根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题,要通过“设陷”来纠错,在学生的错误认识上设陷,以消除接受科学知识的障碍;在解题思路上设陷,以克服消极呆板的思维定势;在物理实验的方法上设陷,以矫正其研究物理的思想方法,提高应用知识解决问题的能力。
在综合复习阶段,学生的差异很大。为了使复习更有针对性和有效性,以“面向全体,分类指导”为原则,在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上,把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的,呈动态变化的,允许学生根据复习情况,可以变动,实行民主,以消除学生的心理障碍。同时,把分层的目的、方法、设想向学生公开,定出相应的教学目标、志向目标,使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。
《声现象》拓展提高(B卷)
“声的利用”精讲精练
“光的直线传播”教学设计
“声音的特性”精讲精练
《看不见的光》教学设计
“光的折射”教学设计
八年级物理学习过程反馈(声现象)
《声现象》综合测试题
声学中的物理研究方法
《光的色散》教学设计
《声现象》单元测试
《声现象》基础测试题
《话筒和听筒》课件
自制“开水报警器”
八年级物理《声现象、光现象》检测题
《光是如何传播的》创新教学设计
“光的直线传播”教学中有关问题的刍议
课件:声音的产生和传播
《噪声的危害与控制》课件
《扬声器是怎样发声的》课件
《光的折射》说课稿
“噪声的危害和控制”精讲精练
“声音的产生和传播”精讲精练
《光的反射》教学设计
《科学之旅》课件
《声现象》复习测试题
“光的反射”教学设计
“光的传播”教学设计
《光学》试卷讲评课
《光的传播》课堂实录
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