教学目标:
知识与技能
知道磁场对通电导线有力的作用.
知道磁场对通电导线的作用力方向跟磁场方向和电流方向有关.
过程与方法
培养学生理论联系实际的意识.
情感、态度与价值观
通过了解物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学习科学技术知识的兴趣。
教学重点:
通电导线在磁场中要受到力的作用。
教学过程
复习相关知识并提问:
1.磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生( )作用,磁体间的相互作用就是通过()发生的。
2.将一根导线平行地放在静止的小磁针上方,当导线通电时,发现小磁针( ),说明电流周围存在( )。
演示实验:
演示直流电动机通电转动
提出问题:
1.电动机为什么会转动呢?
2.奥斯特实验证明了什么?
通电导体周围存在磁场,并通过磁场使小磁针偏转,即电流对磁体有力的作用。
启发学生:
磁场对电流有没有力的作用呢?
实验:
(1)介绍实验装置,并连接好。渗透设计思想,明确实验研究对象是铜棒。
(2)让学生明确实验目的,即磁场能否让通电后的铜棒运动。
(3)实验条件逐步演示并观察实验现象,完成记录表格。
1静止的铜棒通电后发生什么现象?原因是什么?运动受力
2铜棒的运动方向、电流的方向和磁感线方向的角度关系?互相垂直
3不改变磁场方向而改变电流的方向,铜棒运动方向如何?改变方向
4不改变电流的方向,而改变磁场方向,铜棒运动方向怎样?改变方向
(4)学生根据实验现象,分析得出结论。
通电导体在磁场中受到力的作用。力的方向,电流的方向和磁场线的方向互相垂直。通电导体在磁场里受力的方向跟电流的方向和磁感线的方向有关。
左手定则
伸开左手,使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直,让磁感线垂直穿入手心,使四指指向电流方向,这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁力的方向。
扬声器:
(1)、结构:
(2)、原理:注意电信号与声信号的转换对照结构图进行说明。
总结:
(1)电磁感应现象的实质是什么?
机械能转化为电能
(2)“磁场对电流的作用”现象和“电磁感应”现象相比较
通电导体在磁场里受力而运动,其能量转化关系怎样?
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