第三节 探索宇宙

教学目标

1、 大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程。

2、 认识到人类对宇宙的探索将不断深入。

教学重点

对宇宙的了解

教学难点

通过人类对宇宙探索历程的展示，培养学生对科学的追求，认识宇宙的科学态度，探索宇宙的科学精神。

教学方法：科学探究法

教学用具：录相带，课件等

教学过程

一、 探索的历程

1. 识图——创设情境

使学生认识“探索的历程”中的图，并进行归纳和比较。

教师归纳：这些图向同学们简要展示了古今中外人类对宇宙探索的历程，前两幅图充满神学与宗教的色彩，后四幅图闪耀着人类科技文明的光芒。下面请同学们从下列各题中任选一条，进行网上信息收集。也可以自行立题探究。

2. 问题——科学猜想

(1) 中国古代关于宇宙结构的学说。

(2) 哥白尼和日心说。

(3) 从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空。

(4) 美国的“阿波罗”登月计划。

(5) “神舟”号飞船的四次成功飞行。

3. 上网查阅——文献探究

学生协作式活动过程，教师可参与其中，与同学们共同查阅资料，共同讨论。

4. 交流研讨——互动式学习

在各组成员之间交流和协作的基础上，各组推选代表，进行信息发布。把相关问题的科学猜想，论证分析进行报告。

5. 老师评价总结

肯定学生的探究精神和研究成果，指出探究活动中的不足，设置疑问，引导学生探究的深入。

二、 浩瀚的星空、幻想和追求

1. 识图——创设情境

使学生认识“浩瀚的星空”中的图，并进行归纳。

教师归纳：

(1) 请同学们在太阳系示意图中找出我们生活的地球。投影此图，指出地球的位置。

(2) 这些图是以地球为参考，逐渐向外延伸，向同学们简单呈现太阳系、银河系和河外星系的图景，我们可以从中窥探出宇宙的结构和层次，我们的太阳只是星光闪闪的恒星的典型代表。为了进一步了解“浩瀚的星空”，请同学们选题进行网上查询，也可以自拟论题查询。

2. 问题——科学猜想

(1) 太阳系的结构和演化。

(2) 地球结构和演化。

(3) 银河系的结构和演化。

(4) 空间技术。

3. 上网查询——文献探究

4. 交流研讨——互动式学习

5. 老师评价总结