第四节 阿基米德原理
教学目标
1、认识浮力;会用“称重法”测量浮力。知道阿基米德原理
2、观察日常生活中由于浮力而产生的现象;经历实验中探究浮力大小与什么因素有关的过程。
3、关注生活、生产、自然现象中有关浮力的现象。用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。
重点
做好三个探究实验,在实验的基础上认识浮力,总结测量浮力的一种方法——称重法,发现影响浮力大小的因素,知道阿基米德原理。
难点
对浮力的大小与那些因素有关的理解。
教具
弹簧测力计一个,大烧杯一个,小烧杯一个,细线,水,盐水,溢水杯一个,鸡蛋一个,圆玻璃筒(直径比鸡蛋大,深度约30cm),支架带杠杆,砝码一盒,气球、排球各一个,石块或金属块。
教学方法
预习法、实验探究法、讨论法、分析归纳法。
教学过程
引 入新 课
师:让生看课本图7-17,7-18,思考提出的问题。并引导学生举例生活中类似的现象。例:船可以浮在水面,潜水艇能潜入水下航行,节日放飞的气球可以升到空中,金鱼可以轻盈地在水中上下游动,这些都是有关浮力的问题。 引出:从本节起学习一种新的力,"浮力"。
浮力
演示实验:把石块放入水中,放手后石块在水中下沉,并且一直沉到水底。
提问:下沉的石块受浮力作用吗?
2、 教师指出,为研究这个问题,同学们分组完成课本7-19的实验。
(两人一组进行实验)
要求:①明确实验目的是判断浸没在水中的石块是否受到浮力,以及浮力的大小和方向。
②石块要用细线拴牢。读取石块浸没在水中时弹簧秤的读数时,石块不要触及杯底或杯壁。
学生实验时,教师巡回指导。 实验完毕,组织讨论,
教师总结。①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动,受几个力的作用?方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系是怎样的?说出石块在空气中重多少牛。
学生讨论回答,教师小结。
挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛?此时,浸没在水中的静止石块受到几个力的作用?各力的方向如何?施力物体是什么?这几个力的关系如何?两次弹簧秤的读数之差说明了什么?
学生讨论回答,教师小结。
石块静止不动说明:石块受到的重力=石块受到的拉力+石块在水中受到的浮力。由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数,所以石块受到的重力=石块在水中秤的读数+浮力。弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力。
浮力=石块重-石块在水中秤的读数(也可叫做石块在水中时的视重)。
以上实验,说明浸入水中的石块也受到浮力。教师总结讲解时,边讲边画出石块受力分析图。挂在弹簧秤上的石块浸没在水中时,受力分析图,弹簧秤的读数(F)=重力(G)-浮力(F浮) .
总结、板书。课本125页的结论。
小结:你学到了什么?
八年级下苏科版3.2人眼看不见的光4课件课件
八年级下苏科版2.4升华和凝华8课件课件
八年级上苏科版5.2速度1课件课件
八年级下苏科版3.1光的色彩颜色1课件课件
八年级上苏科版4.1光的折射4课件课件
八年级下苏科版4.2凸透镜成像课件课件
八年级下苏科版3.5光的反射3课件课件
八年级下苏科版2.4升华和凝华7课件课件
八年级上苏科版4.1光的折射3课件课件
八年级上苏科版2.4升华和凝华课件课件
八年级下苏科版2.5水循环1课件课件
八年级下苏科版3.2人眼看不见的光3课件课件
八年级下苏科版3.5光的反射4课件课件
八年级下苏科版3.4平面镜2课件课件
八年级上苏科版3.1光的色彩 颜色课件课件
八年级上苏科版5.2运动的速度课件课件
八年级下苏科版3.2人眼看不见的光1课件课件
八年级下苏科版2.4升华和凝华6课件课件
八年级下苏科版2.5水循环3课件课件
八年级下苏科版9.4认识浮力课件课件
八年级上苏科版2.5水循环1课件课件
八年级下苏科版3.5光的反射1课件课件
八年级下苏科版2.5水循环5课件课件
八年级下苏科版4.1透镜1课件课件
八年级下苏科版4.1光的折射1课件课件
八年级下苏科版4.1生活中的透镜3课件课件
八年级下苏科版3.3光的直线传播3课件课件
八年级上苏科版5.1长度和时间的测量5课件课件
八年级下苏科版3.1光的色彩颜色2课件课件
八年级上苏科版4.1光的折射2课件课件
不限 |