一、教学的目的和要求

1知识与技能

1．理解什么是压力

2．理解压力的作用效果的大小跟哪些因素有关。

2过程与方法

1．探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解。初步学习使用控制变量法。

3情感态度与价值观

1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2． 通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压力作用效果跟哪些因素有关理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。

3． 通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。

二、1．本节教学重点：

1.“探究影响压力作用效果的因素” 2. “探究影响压力作用效果的因素”的实验设计要用到控制变量法，这种方法在初中物理实验中经常用到，也是本节的教学重点。

2 .本节教学难点：

1.探究压力的作用效果的实验，涉及的因素比较多，让学生设计实验是本节教学的难点。2. 通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱

三、教学过程

1.教学器材

两个小桌子、一个盛满沙子的盘子、五个砝码

2. 教学主线设计

提出问题——实验探究——交流评价

3.探究过程

1老师提出探究的问题“压力的作用效果与什么因素有关？”

2同学由课题做出猜想

3通过学生的猜想，老师引出这次的实验，给出实验器材

4通过控制变量，分别对影响压力作用效果的因素进行实验

5老师进行操作，同学观察实验结果，总结实验结论

6老师总结实验整个实验，给出更准确的结论

4. 结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关：（1）在受力面积一定时，压力 越大，压力的作用效果越明显；（2）在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显

四、教法：

根据教学大纲的要求，依据新课标以学生为主体提倡探究式学习的教育理念。本课主要采用探究式教学法，让学生教师引导下，通过自主探究来发现自然规律。

学法：

根据以上教法及学生实际，本节课主要采用的学法为：（1）学会观察生活中有关现象，通过对比，提出问题。（2）学会实验探究的方法，能用控制变量法来设计实验方案。（3）学会自主选择器材，体验探究。（4）学会从实验结果的分析，归纳中得出结论。（5）学会把探索到的知识加以应用，解决相关的实际问题。