一、选择题
1.如图1所示,学校国旗的旗杆上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升,对该滑轮的说法,正确的是( )
A.这是一个动滑轮,可省力
B.这是一个定滑轮,可省力
C.这是一个动滑轮,可改变力的方向
D.这是一个定滑轮,可改变力的方向
2.力学中常见的三种力是重力、弹力、摩擦力,以下说法不正确的是( )
A.物体受重力的作用是由于地球对它的吸引
B.弹力是物体由于发生了弹性形变而产生的
C.摩擦力是物体在粗糙的接触面上运动时,接触面对它产生的阻碍相对运动的力
D.物体一定会同时受到重力、弹力、摩擦力这三种力的作用
3.如图2所示,动滑轮重1N,拉力F为5N,则物重G和弹簧测力计读数为( )
A.G为4N,弹簧测力计读数为5N BG为9N,弹簧测力计读数为10N
C.G为10N,弹簧测力计读数为5N DG为9N,弹簧测力计读数为5N
4.如图3所示,是用道钉撬撬道钉的示意图。当道钉对道钉撬的阻力F2是4000N时,不计道钉撬重,要把道钉撬起,需要的动力F1最小为( )
A.20N B.200N C.2000N D.20000N
5.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味,使用时用脚踩踏板,桶盖开启。根据图4所示室内垃圾桶的结构示意图可确定( )
A.桶中只有一个杠杆在起作用,且为省力杠杆
B.桶中只有一个杠杆在起作用,且为费力杠杆
C.桶中有两个杠杆在起作用,都是省力杠杆
D.桶中有两个杠杆在起作用,一个是省力杠杆,一个是费力杠杆
6.如图5为某种吊车的工作示意图。利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点转动;伸缩撑杆为圆弧状,伸缩时对吊臂的支持力始终与吊臂垂直。下列关于这个吊车的有关说法正确的是( )
A.吊臂是一个省力杠杆
B.使用这种吊车,好处是可以省力
C.匀速顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力大小保持不变
D.匀速顶起吊臂的过程中,伸缩撑杆的支持力渐渐变小
7.在探究杠杆平衡条件的实验中,多次改变力和力臂的大小主要是为了( )
A.减小摩擦 B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差 D.获取多组实验数据归纳出物理规律
8.下列关于简单机械的理解,正确的是( )
A.吃饭时,筷子是个省力杠杆 B.滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关
C.使用杠杆,就是为了省力 D.使用定滑轮不省力,但可以省距离
9.如图6所示,用一细线悬挂一根粗细均匀的轻质细麦桔杆,使其静止在水平方向上, O为麦桔杆的中点。这时有两只大肚皮的蚂蚁同时从O点分别向着麦桔杆的两端匀速爬行,在蚂蚁爬行的过程中麦桔杆在水平方向始终保持平衡,则( )
A.两蚂蚁的质量一定相等
B.两蚂蚁的爬行速度一定相等
C.两蚂蚁的质量与爬行速度的乘积一定相等
D.两蚂蚁对麦桔杆的压力一定相等
10.夹子是我们生活中经常使用的物品,图7给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况。下列说法正确的是( )
A.当我们用手将其捏开时,它是省力的
B.当我们用它夹住物品时,它是省力的
C.无论用手将其捏开还是夹住物品时.它都是省力的
D.无论用手将其捏开还是夹住物品时,它都是费力的
二、填空题
11.钓鱼时,钓鱼竿可看成一根杠杆,如图8,它是一个________杠杆,其支点位于图中的________点。要使钓起鱼时省力一些,则钓鱼者两只手之间的距离应________一些(填 “增大”或 “减小”)。
12.列车上出售的食品常常放在如图9所示的小推车上,若货物均匀摆在车内,当前轮遇到障碍物A时,售货员向下按扶把,这时手推车可以视为力杠杆,支点是(写出支点位置的字母);当后轮遇到障碍物A时,售货员向上提扶把,这时手推车可以视为力杠杆,支点是。
13.如图10是一种拉杆式旅行箱的示意图,使用时相当于一个(填“省”或“费”)力杠杆;若箱和物品共重100N,动力臂是阻力臂的5倍,则抬起拉杆的力至少为N。
三、实验探究题
14.在研究杠杆平衡条件的实验中
(1)首先应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态。这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响,这时杠杆重力的力臂为。
(2)调节时出现图11甲所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端的螺母向调(填“左”或“右”)。
(3)实验过程中出现图11乙所示情况,为了使杠杆在水平位置平衡,这时应将右边的钩码向(填“左”或“右”)移动格。
(4)图11乙中杠杆水平位置平衡后,在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码,这时杠杆将。(填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”)
(5)甲、乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时,分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时,甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生的错误的原因可能是:。(找出一条即可)
甲 组 | 乙 组 | ||||||||
次数 | 动力 | 动力臂 | 阻力 | 阻力臂 | 动力 | 动力臂 | 阻力 | 阻力臂 | |
1 | 4 | 5 | 5 | 4 | 7 | 4 | 2 | 14 | |
2 | 3 | 4 | 4 | 3 | 6 | 4 | 8 | 3 | |
3 | 4 | 5 | 2 | 10 | |||||
结论 | 动力+动力臂=阻力+阻力臂 | 动力×动力臂=阻力×阻力臂 |
15.在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中,小军提出了一个问题:“在一定的弹性范围内,橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系”,小明和小丽经过思考后的猜想如下(见框图) 。究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
(1)要完成实验,除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外,还必需的一种器材是。
(2)小明和小丽的实验记录数据如下表:
①没有挂钩码时,橡皮筋的长度L=cm;
②请将表格中第3行的数据补充完整;
③要知道小丽的猜想是否正确,则应对表格中的哪两行数据进行分析比较?
答:应对(选填序号)两行数据进行比较;
④分析表格中的数据,你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?答:;
你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据。
八年级物理上学期期中考试试卷分析
《光的折射像》教学反思
八年级物理上学期期中考试后反思
《平面镜成像》教学反思
初中物理教学反思7
《声音的特性》教学反思
《物质的密度》教学反思一
优化课堂教学过程,提高课堂教学质量
声音的产生与传播教学反思
八年级物理上学期第三周教学反思
初二物理教学反思4
力的平衡教后反思
第二学期八年级物理期中质量检测试卷分析
八年级物理下册期中考试试卷质量分析
八年级物理教学反思6
八年级物理上册《平面镜成像》教学反思
初三物理一道回声问题的教学反思
光的传播实验探究设计教学反思
第一学期八年级物理期中考试试卷分析
八年级物理(上)期中考试分析与教学反思
凸透镜成像实验设计教学反思
八年级物理下册《力的合成》教学反思
初中物理复习课中创设生活情景的心得
批改物理试卷后的2点反思
八年级物理上学期期末考试试卷分析
用心备课是提高课堂教学的关键
光的反射教学反思
声的世界教学反思
第二学期八年级物理期中考试试卷分析
八年级物理期中考试试卷质量分析
不限 |
物理教案 |
物理课件 |
物理试题 |
不限 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |
发布时间 |
下载量 |